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철학
5. 아리스토 텔레스
인간의 신체에 관한 가치를 심신일원론적 입장에서 보았고 개인의 행복을 전재로한 윤리적인 이성 추구의 요소로서 신체에 관한 이론을 전개하였다. 그는 신체교육을 인격형성의 요건으로 파악하였고, 오늘날 전인
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정의 구성이 중요하다. 즉 지식기반사회에서는 학교교육과 사회교육을 통합하는 평생교육이 요구된다는 것이다.
참 고 문 헌
김태길(1979). 존듀이의 사회철학. 서울: 태양문화사
김태길(1981). 현대사회와 철학. 서울: 문학과 지성사
김태길(1990)
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학위논문.
황경아(2007). 복권기금 운용에서의 창작과 향유의 균형발전 방안 연구. 경희대 경영대학원, 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 기어츠의 심층놀이
2. 우리 사회에서 심층놀이와 유사한 속성을 지닌 취미의 사례
1) 스포츠
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학 개론, 서울:커뮤니케이션북스.
김영욱. (2012). 담론 경쟁으로서 PR커뮤니케이션. <커뮤니케이션 이론>.
김수연·김영욱 (2013). PR 실무자들은 PR과 기업의 사회적 책임(CSR)을 어떻게 정의내릴까?:우리나라 상황에 대한 탐색적 연구. <홍보
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학자인 린더(S. B. Linder)는 시간기근문화)로 표현하고 있으며, 갓드비(G. Godbey)는 현대인의 시간부족을 시간심화로 규정하고 있다. 이는 곧 인간이 산업화와 밀접하게 되면 될수록, 그리고 더 많은 교육을 받으면 받을수록 한꺼번에 더 많은 여
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학회 회의 주최자
(3) 기업회의 주최자
5) 제5장 개최지 및 개최시설
(1) 국내 개최시설
(2) 해외 전시컨벤션센터 건립현황
6) 제6장 컨벤션 참가자와 컨벤션 서비스
(1) 컨벤션 참가자의 특성 및 참가 결정과정
(2) 컨벤션 상품으로서의 컨
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정의), 여가의 긍정적인 기능과 부정적인 기능
현대여가의 기능
Ⅰ. 여가기능의 개념
Ⅱ. 여가의 긍정적 기능
1. 신체적 기능
2. 심리적 기능
3. 교육적 기능
4. 사회적 기능
5. 문화적 기능
6. 자기실현적 기능
Ⅲ. 여가의 부정적
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학습에 관한 자신의 관심과 역할을 재정의 하면서 대두된 개념이라고 볼 수 있다. 즉 교육은 학습자와 교육공동체에 돌려주고, 인적자원 개념과 관련된 정책형성에 국가적 관심을 두게된 것이다.
교육은 유량(流量 : flow)의 개념이며 활동(acti
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학의 성립
(2) 비교체육과 비교교육
(3) 비교체육연구의 중요성
2. 비교교육학의 역사
(1) 유아기
(2) 소년기
(3) 성장기
제 2장 비교체육학의 학문적 배경
1. 스포츠
2. 정치학
3. 지리학
4. 인류학
5. 사회학
6. 철학
7. 기타 인접학문들
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학개론. 이정서,김상철,박성택 공저. 유풍. 2002
사회복지개론. 김상균. 나남. 2010
사회복지실천기술론: 제너럴리스트 실천 접근= Skills and techniques for generalist
social work practice. 조휘일. 학현사. 2005
사회복지실천의 가치와 윤리에 관한 연구. 오
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