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스포츠 사회심리학의 기초적 지식에
서 많은 것을 배울 수 있을 것이다.
스포츠 심리학에서는 성격과 스포츠의 관련성을 널리 다루어 왔다. 성격과 스포
츠 연구에서 이용되는 연구전략은 두 가지로 분류된다.
첫 번해 연구전략은 설명-예언(e
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정의한 연구가 부족하기 때문에 정신력에 대해 개념 정의할 때 스포츠심리학자에 따라 약간 다르게 설명하고 있다.
지금까지 서양의 스포츠 심리학자들이 정신력 개념에 대해 주장하는 관점은 크게 두 가지로 볼 수 있다. 첫째는 이상적인
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심상의 두 가지가 있다. 1. 스포츠 심리학의 개념
2. 스포츠 심리학의 기초와 목적
3. 스포츠 심리학의 역사
4. 스포츠 심리학의 분류
5. 스포츠와 성격
6. 스포츠 성격의 측정
7. 운동선수의 성격검사
8. 운동의 학습과 제어
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정의하기 어려운 것처럼 스포츠심리학자들은 스포츠가 성격에 미치는 영향은 아직까지도 구체적으로 설명하지 못하고 있다. 그럼에도 불구하고 사람들이 스포츠 활동을 함으로 인해 심리적으로 불안정적인 부분에 대하여 불안 해소로 인한
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스포츠심리학, 민음사, 1990.
오춘성, 태권도 마케팅.태권도 도장 활성화를 위한 워크샵, 1997.
유 진.김종오, 태권도 수련이 어린이들의 유능감에 미치는 효과, 한국사회체육학회지, 2001.
윤상화, 태권도 세미나.용인대학교, 1999.
이승재, 태권
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수준 높은 논문을 발표했고, 스포츠 심리학 연구가 심
리학 이외에 다른 영역에서도 이루어질 수 있다는 것을 보여 주었다. 그러나 여전히
1960년대에도 심리학자는 스포츠 심리학 분야에서 중요한 역할을 했다. 이런 연구
에는 사격에서 팀 경
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스포츠 활동분석. 성신여자대학교 대학원 석사학위논문.
윤양희(2007). 다중지능 이론을 적용한 문학수업이 초등학생들의 문학 활동에 미치는 영향. 광주교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
이미지(2016). 다중지능이론을 활용한 개별화된
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정의 5
Ⅱ.이론적 배경 7
1.시장세분화와 표적마케팅 7
2.한국스포츠 산업의 특징 9
3.선행연구
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심리학(교육심리)의 적응기제이론
1. 적응기제
2. 적응기제의 필요성
3. 합리적 행동
4. 적응기제의 분류
1) N Fento
2) L.P.Shaffer
3) Cates
Ⅷ. 교육심리학(교육심리)의 게슈탈트법칙이론
1. 유사성의 법칙(Law of Similarity)
2. 근접성의 법칙(Law of
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스포츠와 성인종차별 등의 공통연구영역을 찾을 수 있다. 이러한 과제들은 대부분의 목차에서 시대적인 차이 내지 변화에도 불구하고 비슷하게 다루어지고 있다.
국제스포츠사회학평론(IRSS)에서 지난 25년간 게재되어온 주제분류에서도 문화
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