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역사와 사상 (교육과학사, 2004) Ⅰ. 헤르바르트의 삶과 시대상황
1. 헤르바르트의 생애
2. 당시의 시대적 배경
3. 헤르바르트의 심리학
Ⅱ. 헤르바르트의 교육사상
1. 교육목적
2. 흥미
3. 교육방법
4. 교수 4단계설
Ⅲ. 현대적 시사
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역사, 집문당, 2009.
박준영, 교육의 철학적 이해, 경성대학교 출판부, 2004.
박재문, 지식의 구조와 구조주의, 성경재, 2003.
전성연 외 공저, 교수-학습의 이론적 탐색, 원미사, 2009.
박진은, Dewey의 교육적 경험과 Gadamer의 해석적 경험 비교 연구,
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발달
1. 신체구조의 변화
2. 신체내부기능의 변화
Ⅱ. 심리적 발달
1. 감각기능
2. 인지발달
3. 노화의 과제
4. 자아통합과 죽음
5. 정서 및 성격변화
6. 노년기의 심리학적 이론
7. 기타 이론
Ⅲ. 사회적 발달
1. 사회화와 역할
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역사적 특징과 활성화 방안
1. 한국사회복지협의회의 역사적 특징
2. 지방사회복지협의회의 활성화 방안
1) 조직운영
2) 재정
3) 사업활동
Ⅶ. 지역사회복지협의회의 발전과제
1. 지역협의회의 발전방안
1) 지역복지에 있어 사회복지협
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종이접기
3. 도형의 과정적 지식 지도를 위한 종이접기
1) 선형 계획 지도
2) 문제 해결 지도
Ⅷ. 종이비행기 만들기
1. 만드는 방법
2. 조정 방법
3. 비행기가 공중을 날 수 있는 원리
Ⅸ. 종이생산 추이와 전망
Ⅹ. 결론
참고문헌
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적은 없었지만 인간행동과 인간발달에 관한 이해를 8주차 노년기: 65세 이상
9주차 정신역동 이론(1)
10주차 정신역동이론(4)
11주차 행동주의 이론
12주차 인지이론
13주차 인본주의 이론, 사회체계이론
14주차 사회체계이론
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역사 내에서의 구속의 가능성을 알지 못했다.
그들은 단지 유한으로부터 영원으로 비약할 때만 악으로부터 도피할 수 있다고 생각했다.
그런데 20세기의 심리학자 칼 구스타프 융은 어거스틴의 이론을 비판하기를, 인간들은 자신에게 부과
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발달장애
4. 출현율과 경과
4.1 출현율
4.2 발병 연령
4.3 과정과 결과
5. 자폐증의 원인
5.1 임신과 출산 중의 문제
5.2 유전적 영향
5.3 신경심리학적 발견
5.4 신경생물학적 요소
5.5 뇌 발달 장애로서의 자폐증
6.치료
6.1 아동의 차이,
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역사, 한국문화사, 2007
George Yule, 노진서 역, 언어학 강의, 케임브리지, 2009
김방한, 언어학의 이해, 민음사, 1995
전정예, 언어학 특강, 경진문화사, 2010
페르디낭 드 소쉬르, 최승언 역, 일반언어학 강의, 민음사, 2006
요하네스 페르, 최용호 역, 소
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발달
제1장 교육사회학의 발달
<서론>
1. 한국교육 사회학의 전개
1) 초창기
2) 학교와 지역사회
3) 교육사회학의 부활
2. 유럽과 미국의 발전
1) 초창기의 성격
2) 학교에 대한 사회학적 연구 확대
3. 새로운 교육학 요청
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