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례
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 여음의 개념 정의
2. 고려 속요 여음의 실태
2.1. 감탄여음(感歎的餘音)
2.2. 구음(口音)
3. 여음의 위치와 기능
3.1. 전치여음(前置餘音)
3.2. 중치여음(中置餘音)
3.3. 후치여음(後置餘音)
Ⅲ. 결 론
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론
Ⅱ. 여음의 개념
Ⅲ. 고려속요 여음의 기능
Ⅳ. 고려속요 여음의 특징
Ⅴ. 결론
Ⅰ. 서론
고려속요라는 장르를 유지시키는 형식적 특징 중에서 여음의 존재와 반복은 가장 두드러진다. 여타 시가들과는 달리 고려속요 전 작품에서 여음이 예
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기능하며 문장의 주요성분이라고 밝혔다.
참고문헌
조해숙 \"고려가요를 중심으로 본 여음,후렴의 성격과 그 후대적 변모양상\" 「전농어문연구」 제 10집,1988
김쾌덕 \"여음에 대한 한 고찰\" 「최동원선생회갑기념국문학논총」1983 I.서 론
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여음은 곧 고려속요의 형식적인 특성일 뿐만 아니라 본사부와 더불어 하나의 시가작품을 구성하는 구성요소이며, 고려속요를 고려속요답게 만드는 것으로 볼 수 있다. 본문에서는 이러한 여음의 정의와 종류 및 기능에 따른 특징을 몇 가지
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고려 속요에 쓰인 여음의 종류와 그 기능에 대해 알아보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 여음의 정의
여음이란 고려속요를 포함한 우리 고전시가에 등장하는 문학적 표현 중 하나로, ‘흥과 멋을 돋우거나 운율을 골라 음악적 효과를 거두기 위해 사용
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론 연구」,서울대학교 박사논문.
이창국(1987), 「연암 박지원의 교육사상 연구」,서울대학교 박사논문.
이현식(1993), 「연암 박지원 문장의 연구」,연세대학교 박사논문.
전부용(1997), 「燕巖 朴趾源의 『熱河日記』연구 」,전남대 교육대학
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수용 - Nature & Urban Factors 33
9.2.2 Healing Hill for Mental - Old people need green contents 33
9.2.3 Glass & Steel Box for Culture - Urban Contents 34
9.3 Program - interchange 35
9.3.1 Program Diagram 36
9.4 Network - Human & Program 38
9.5 디자인 결과물 40
10.
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론 자체의 성격이 법적 불안정성을 내포하는 것이므로 발명 전체로서 균등을 판단하게 된다면 특허청구범위가 가지는 일반 공중에의 권리제시기능을 다하지 못하게 된다. 따라서 구성요소로서 대비해야 한다. 셋째, 작용효과가 동일해야 한
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론
제1절 연구의 목적
제2절 연구의 방법
제2장 이론적 배경
제1절 국민연금제도의 의의와 필요성
제2절 국민연금제도의 특징
제3절 국민연금제도의 발전과 기능
제4절 외국의 연금제도와 재정개혁
제3장 국민연금재정의 실태
제
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론
2.2 어휘학 이론
2.3 교육기관과 교훈
2.4 사회주의핵심가치관
III. 중한 대학 교훈의 정의 및 분류
3.1 중국 대학 교훈의 정의 및 분류
3.2 한국 대학 교훈의 정의 및 분류
IV. 중한 대학 교훈의 텍스트 특징과 기능
4.1 어휘학적 측면에
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론을 설명하라?
- 언어순화에 대해서 구비문학의 갈래 최초시조의 유래?
- 고려속요에 대해서 설명하라?
한국외대 영어교육과
- 선생님의 가장 중요한 자질을 영어로 답하라?
- 지원동기 등을 영어로 질문?
연세대 간호학과
- 지원동기 사
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기능을 말하시오.
어떤 면에서 교사가 되고자 했는지 말하시오.
교사로서의 자신의 자질과 장점을 말하시오.
교육의 사회적 의의는 무엇인지 말하시오
34. 생명과학부
얼마 전 모(慕)언론 기관이 실시한 전국 대학 평가에서 고려대가 5위를
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특징
5.1 작가의 문체
5.2 독특한 언어적 특징 분석과 그 효과
6.평론
6.1 일반독자들의 평가
6.2 긍정적인 평론
6.3 부정적인 평론
7. 느낀점
7.1 개인적인 감상 및 생각
7.2 책에서 얻은 교훈
8.결론
8.1 책의 가치와 의미
8.2 시대적 변화에 따
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작품을 정리하고 학급소 식지, 벽신문 등을 기획하고 편집한다. 아울러 각종 학급행사(통일 글쓰기대 회, 시낭송 대회....)를 주관한다. (국장, 기자, 편집장, 사진, 만화 담당)
6. 체육센터 : 학급의 체육준비, 반체육대회 주관, 놀이 보급과 자연
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