|
교육실습을 하면서 다양한 학생들이 한 교실에 있는 것을 보니 마치 각기 다른 개성의 군중 집합 같았다. 그렇게 학생들을 관찰하는 것 또한 정말 즐거웠었다. 정말 기억에 남는 실습이었다. 그리고 이제는 이러한 소감으로 내 교육실습을 마
|
|
|
시각디자인 과목군에서의 과목 명칭 변경 및 교과 내용 변경
9. 신설학과 및 학과명칭 변경
1) 신설학과
2) 명칭 변경
10. 신설 및 폐지된 교과목
1) 폐지 교과목
2) 신설 교과목
Ⅴ. 상업계 고등학교(상고)의 교육과정 자율운영
1. 교육과정
|
|
|
교육환경의 변화와 전망
1) 고등교육의 보편화
2) 고등 교육에서의 학과 변화
3) 학교에서 직업세계로의 이행
4) 학과 선택
5) 향후 학과 전망
3. 미래의 직업세계
1) 미래의 직업세계 2007 (직업편)
▶ 디자인 관련 직업
|
|
|
교육원수업
10
가스가마1전기가마 교반기2
도련기1 도판기1 분쇄기1
지글링1 석고제형기1
전기물레20 건조대2
작업대4
2학년 전공실습실과 사회교육원 실습실로사용.
12
기초
시각디자인실
(1408)
정밀묘사
사진학
아동미술지도법
시각디자인Ⅰ
22
|
|
|
및 하자에 대한 무상 유지보수 가능
- 해당 범위 : 실험실습소모품
※ 사용부서로부터 업체 지정 신청서를 제출한 업체
※ 과년도 거래실적 고려 사용부서와 협의 후 총무처에서 별도로 지정
(단, 기간 또는 유지보수 등 별도 MOU 체결)
|
|
|
학과 ICT(정보통신기술)활용학습지도
1. 학습 지도 계획
2. 학습 지도 방법
3. ICT를 활용한 과학과의 심화?보충 학습지도 방향
Ⅶ. 미술과 ICT(정보통신기술)활용학습지도
1. 초등디자인교육의 지도방향과 과정
1) 초등디자인교육의 지도방
|
|
|
교육과정 ………………………………… 2
2. 편제와 시간(단위) 배당 기준 ……………………… 3
가. 편제 …………………………………………… 3 ~ 6
1) 정신지체․정서장애 학교 교육과정 편제
2) 시각장애․청각
|
|
|
학과 해당 외국어 과목Ⅰ 및 청해
㉴ 국제 계열 : 영어 강독, 지역 이해, 한국의 전통 문화
③ 전문 교과의 각 과목에 대한 이수 단위는 시도 교육감이 정하되, 외국어와 국제에 관한 교과의 각 과목별 이수 단위는 8단위 이하로 배당한다.
④ 국
|
|
|
교육과정과 자격제도의 연계성을 강화한다. 산학협동 및 진로지도를 강화한다. 산업체와 연계한 현장실습 교육프로그램을 개발한다(취업 확대 방안). 지역 산업체와 협력하여 취업기회를 확대한다.
3. 실업계 고교 전문교과 교사
학과 개편에
|
|
|
실습한 사진을 제시하시오.(사진 3컷)
2. “디자인씽킹 접근방법”중 스탠포드 디스쿨 모델에 기초하여 생활 속 문제해결방법을 적으시오.
3. STEAM교육의 RST 모형을 참조하여, 제품의 어떠한 기술 및 성능을 활용하여 유아에게 어떻게 적용할
|
|
메뉴펼치기
