|
장애아동을 위한 운동 프로그램, 서울대학교,
최승권, 한동기, 지체장애 체력육성, 용인대학교 특구체육연구소, 2006 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 정의
2. 원인
3. 분류
4. 특성
5. 심동적 영역의 특성
6. 체육활동 지도방법
7. 지도시
|
|
|
. 자폐성장애연구, 22(3), 61-81. 한국자폐학회. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정의 및 분류
2. 발병 및 원인
3. 증상 및 진단 기준
4. 인지 및 언어적 특성
5. 개별화된 교육 프로그램(IEP)
6. 교육 전략의 적용
7. 교사의 역할
Ⅲ. 결론
|
|
|
장애인 교육의 실태
특수교육사업에 있어서 문제점으로는 첫째, 특수학교 고등부 졸업 후 에 사회에 진출할 경우 기술 수준의 미흡 및 직업생활적응 훈련기간의 부족으로 적응에 문제점이 많다.
둘째, 지원행정을 위한 교육부 및 시도교육청
|
|
|
체들은 장애인들이 편하게 교통 생활을 이용할 수 있도록 휠체어 이용시설을 갖춘 버스를 확대하고, 시외버스에 휠체어 이용시설을 갖춘 버스를 도입하며 지역여건을 고려하여 도시철도 등 특수 교통수단을 확충할 필요가 있다. 더불어 최하
|
|
|
교육\"의 태동과 가족참여의 효율성을 저해시키는 변인. 특수교육 연구 제 6집. 국립특수교육원.
4. 김정권 편저(1999). IEP 구안실제. 도서출판 특수교육.
5. 구본권 외(1998).특수교육학. 교육과학사.
6. 최민숙(2002). 장애아동 교육을 위한 가족참여
|
|
|
장애인과 의사소통 (경청)
많은 언어장애인들이 언어장애에도 불구하고 말로써 의사소통을 합니다.
언어장애인의 대화 속도는 비장애인만큼 빠르지 않으며 청각장애를 함께 지닌 경우 상대방의 대화를 이해하는데 더욱 시간이 걸림을 인식
|
|
|
장애인의무고용율을 5%로 확대하고 장애여성에게 50%를 할당해야 하며, 장애여성의 교육권 보장과 장애여성화장실 설치가 실시되어야 한다. 정보접근에서 배제되고 있는 시청각장애인들을 위해 정보통신기술 및 의사소통환경을 개선해야 한
|
|
|
장애 아동과 청소년이 특별활동으로 장애체험을 해보는 것도 좋은 방법이 될 수 있다고 생각한다. 보다 근본적인 문제 해결방안으로는, 점점 많은 논의가 이어지고 있는 ‘통합교육’을 발전시켜 아동기부터 직접 장애인과 부딪히며 장애에
|
|
|
장애 아동과 청소년이 특별활동으로 장애체험을 해보는 것도 좋은 방법이 될 수 있다고 생각한다. 보다 근본적인 문제 해결방안으로는, 점점 많은 논의가 이어지고 있는 ‘통합교육’을 발전시켜 아동기부터 직접 장애인과 부딪히며 장애에
|
|
|
장애인 형제자매가 비장애인 형제자매에게 부정적 영향만 미치는 것도 아니다.
(2) 장애인가족의 복지적 대책
1) 보편적인 복지대책
① 사회보장 급여수준 차별화 및 신설
먼저 국민연금이나 산재보험의 경우 일시금으로 지급되는 보상금을
|
|
메뉴펼치기
