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장애학생의 이해를 높이기 위해서 장애학생 부모를 초빙하여 장애학생교육과 장애학생의 일반적 삶에 관한 내용을 특강 형식으로 진행하는 것이 필요하다. 이는 장애학생에 대한 시각을 교육적 측면 외 사회적 측면에서 조망함으로써 장애
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장애에 대한 수용정도, 장애아동에 대한 발달 가능성에 대한 기대 등 여러 가지 요인이 해당할 수 있다. 여러 연구들에서 장애아동 교육을 성공적으로 이루기 위해 교사들의 태도는 매우 중요하게 보고되어지고 있다. 일반교사는 장애학생에
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장애인교육법 '만드나 마나'
충북 내년도 특수교사 60여명 부족
지난 5월부터 시행된 '장애인 등에 대한 특수교육법'이 새롭게 정한 학급당 정원은 유치원 4명, 초등 6명, 중학교 6명, 고교 7명이다. 2008년 12명에서 이처럼 장애학생수가 줄면서
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장애인교육법 \'만드나 마나\'
충북 내년도 특수교사 60여명 부족
지난 5월부터 시행된 \'장애인 등에 대한 특수교육법\'이 새롭게 정한 학급당 정원은 유치원 4명, 초등 6명, 중학교 6명, 고교 7명이다. 2008년 12명에서 이처럼 장애학생수가 줄면
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교육이다. 부모교육의 목표는 장애아동으로 인한 심리적 긴장을 해소하고 재활정보와 그 실천에 대한 교육이 되어야 한다.
참고문헌
ⅰ. 권요한 외 4인(1998), 장애학생 부모교육 프로그램, 안산 : 국립특수교육원
ⅱ. 김우년, 장애아 부모 교육
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III. 수학교수법
1. 직접교수
2. 문제해결학습
1) (이해를 위한) 읽기
2) (자신의 말로) 부연설명하기
3) (그림이나 표로) 시각화하기
4) (문제해결을 위한) 가설 세우기
5) (답을 예측하기)
6) (계산하기)
7) (점검하기)
* 참고문헌
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교육, 대구 : 대구대학교 출판부
- 김승국(1993), 자폐성 아동 교육, 서울 : 양서원
- 박은혜(1999), 중도장애 학생을 위한 초기 의사소통 교수전략 : 보완·대체 의사 소통을 중심으로, 교육과학연구
- 석동일(1993), 청각장애아 직업지도의 이론과 실
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읽기에 흥미를 높이기 위한 전략
5. 읽기학습장애 아동의 읽기 지도 방법
1) 읽기학습장애 아동의 읽기 지도 방법
2) 읽기장애아들의 지도에 필요한 읽기 지도 활동
3) 총체적 언어교수에서 실시할 수 있는 읽기지도 방법
【 참고자료 】
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교육환경도 마치 70년대로 되돌아간 느낌을 주는 곳이 있는가 하면 대부분 발달장애아동과 시각, 청각 장애아들은 분리교육을 받고 있는 실정이어서 이제는 질적인 측면을 고려한 교육정책이 시행되어야 할 것이다.
장애인의 접근권 보장을
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장애아교육학회, 2001
정운용, 생활중심 전환교육이 자폐학생의 직업적응태도에 미치는 영향, 한국교원대학교, 2004
한국인지과학연구소, 자폐아동의 이해와 프로그램 적용, 양지김소정, 2000
Yoo Ga eul, 자폐 아동의 사회성 증진을 위한 음악의 치
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