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시하고 있다.
(4) 교통비원조
대중교통을 이용할 수 없는 장애인으로 직업을 가지고 있는 장애인에게 교통비를 지원해주는 시책.
(5) 여행할인권
이동지원 수혜자와 시각장애인 또는 다른 수당 중 어떠한 급여도 받지 않는 사람으로 400m이상을
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장애인 인식개선 다큐멘터리
장애인과 비장애인의 통합교육에 관한 내용
2. 국내의 법률과 제도
총 4가지 장애인 복지법
* 장애인 복지법(4가지)
- 장애관련 기본법으로서 역활
- 장애관련 기본 정책의 근간이 되고 있고 각종 제도를 명시
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장애를 가진 부모
④0세~6세의 장애 아동과 장애를 가진 부모
※ 장애 아동에는 청각장애, 시각장애, 정신지체, 발달장애 아동이 해당됩니다.
위상 정립
①장애아와의 통합 보육에 대한 편견을 없앨 수 있도록, 통합교육의 장점을 안내하고,
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장애인의 해와 심신장애자복지법에 의한 시설
1981년 UN이 정한 ‘세계장애인의 해’는 장애인 복지 증진에 커다란 획을 그었다. 1981년 6월 5일 제정된 심신장애자복지법의 제 15조에는 지체부자유자 재활시설, 시각장애자 재활시설, 청각. 언어
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교육(치료교육)과 놀이치료의 효과
1. 성격발달과 놀이
2. 놀이치료
3. 놀이치료의 효과
1) 즐거움의 제공
2) 관계의 증진
3) 의사소통의 원활함
4) 애착형성의 기회 제공
5) 숙달감의 배양과 창의력의 개발
6) 공포의 극복
7) 감정의 정화
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장애교육연구.
김영태 외(2014). 델파이 조사를 통한 언어재활사 직무분석 연구. 언어치료연구. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어치료란
2. 의사소통장애에 대한 언어치료의 중요성
3. 언어치료의 발전과 국내 도입
4. 언어치료사의 정의
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장애인 교육 또한 대표적인 장애인 복지정책의 하나로 손꼽힌다. 스웨덴은 지적 장애를 제외한 시각장애, 청각장애, 지체 부자유 아동들에 대해 7살부터 17살까지 10년간 의무교 육을 실시하고 있으며 지적 장애아의 경우는 의무교육에 이어 21
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교육의 필요성의 인식의 확대와 더불어 국가차원에서 체계적인 성교육을 위한 지원이 필요하다.
다섯째, 정신지체 수준(경도, 중등도, 중증 이상)에 따른 체계적인 성교육 지도지침서의 개발과 함께 시각장애, 청각장애 등의 학생들을 위한
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장애학교 교육과정은 기본 교육과정으로 하고, 시각장애 청각장애 지체부자유학교 교육과정은 국민공통 교육과정으로 편성 적용하도록 하였다.
이 두 가지 교육과정은 교육과정 운영에 있어 시 도교육청과 학교의 자율성 부여, 학생의 개
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전체에 영향을 주어 가족구성원들의 원만한 적응을 어렵게 한다. 이는 가족들이 역동적으로 상호의존하고 있기 때문이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 장애인 가족이란?
Ⅲ. 장애인가족의 문제점과 실태
Ⅳ. 문제점에 대한 해결방안
Ⅴ. 결론
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