|
특성도 서로 상승작용을 하여 상황을 악화시킬 수 있다.
그러므로 가치가 박탈되었거나 박탈될 위험이 있는 사람들일수록
그 위험에서 벗어나기 위해 자신의 부정적 특성을 보완하고 긍정적 측면을 증진시킬 필요가 있고, 비장애인보다 장
|
|
|
특성에 따른 학습지도
Ⅱ. 점자교육 학습지도
1. 시각 장애인의 감각훈련
2. 시각장애 학생을 위한 점자지도
Ⅲ. 감상교육 학습지도
1. 감상학습의 방향
2. 효율적인 감상학습의 원리와 방법
Ⅳ. 통일체험교육 학습지도
1. 북한 가상
|
|
|
교육학 개론
예절교육
가정과 사회
가족상담과 치료
20
15
보육 실습
현장참관·현장실습
10
20
계
100
100
표 4-3. 영유아보육법에 따라 개설해야 할 특수교육 과목
교직과목, 교과 교육, 진로교육, 특별활동 운영, 시각장애아 교육, 청각장애아 교
|
|
|
장애인 복지란
2. 장애인 복지실태
3. 장애인 복지회관의 정의
4. 장애인복지관 활동연혁
5. 장애인 복지회관의 실제업무
6. 장애인 복지관 종사자 현황
7. 복지관 운영 시 어려운 점
8. 법적 제도적 개선점
9. 경남 장애인 복지
|
|
|
장애유형별 생활시설
: 장애유형이 같거나 또는 유사한 장애를 가진 사람들을 입소 또는 통원하게 하여 그들의 장애유형에 적합한 의료,교육,직업,심리,사회 등 재활서비스와 주거서비스를 제공하는 시설
- 지체장애인시설
- 시각장애인시설
|
|
|
시각장애 등) : 전국보건소 및 장애인사회노인복지관의 물리치료실 등에서 활동
- 주차단속 보조요원(지체장애 등) : 장애인주차구역 위반 단속 보조
- D&D(Disabled&Disabled) Care(정신지체 등) : 주단기 보호시설의 케어도우미 및 중증 장애아 등·하
|
|
|
교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 특수교육 대상 아동
I. 시각장애아동
II. 청각장애아동
III. 언어장애아동
IV. 지적장애아동
V. 지체장애아동
VI. 뇌성마비 아동
VII. 발달장애(자폐증) 아동
VIII. 정서 및 행동장애
|
|
|
시각장애인용 서류로서 점자와 녹음테이프 등의 송부자나 수신자가 공적인 맹인기관인 경우에 국내외 우편요금을 면제 받는다.
Ⅱ. 교육 정책
1. 특수교육보장제도
장애아동이 가능한 한 동년배의 정상아동들과 유치원을 같이 다녀야만 하며
|
|
|
교육의 부재
★장애인 성폭력 설문조사
장애인 성폭력 사례를 접해 본 적 있습니까?
접해 본 적이 있다면 어떠한 방법으로?
★장애 유형별 실태와 특성
1) 정신지체 장애인
2) 지체 장애인
3) 청각장애인
4)시각장애인
* 시설장애
|
|
|
장애인의 13.4%가 주거보장을 요구하고 있다. 또한 청각장애가 많은 관계로 보청기 등 보장구에 대한 욕구가 높음을 알 수 있다. 특히 남성장애인의 경우 혼자 사는 특성상 가사지원서비스에 대한 욕구가 15.5%로 매우 높은 것으로 나타났다.
Ⅴ.
|
|
메뉴펼치기
