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시민들이 그들의 관심분야와 자유 선택에 근거하여 집단을 구성하여 사회 곳곳에 영향력을 행사하고 있다. 이들 집단을 통틀어 ‘시민단체’라고 하며 이들은 정치(사회개혁), 사회복지, 환경ㆍ교통, 여성ㆍ청소년, 소비자ㆍ생활, 교육ㆍ문
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교육이 강조되는 경향을 보여왔음. 더욱이 1980년대 이후에는 국제이해교육과 경제교육이 두드러지게 강조되어 왔음.
③ 서구식 민주시민교육의 내용에 비추어 보면 일본의 민주시민교육은 외적 환경(정치권력, 경제상황 등 사회정치 전반)으
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NGO가 해야할 일들이다. 또 시민운동만으로는 이러한 의식ㆍ생활개혁운동이 성공할 수 없고 종교계, 복지단체, 봉사단체, 새마을운동, 노동단체, 각종 직능단체, 여성단체 등 사회각계의 동참이 있어야 한다.
더욱이 이러한 운동이 보다 성공
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사회의 절차
Ⅶ. 민주시민교육의 효과
1. 정치의식 수준 향상
2. 공동체의식 제고
3. 남북통일의 긍정적 분위기 조성
4. 시민의식의 세계화
Ⅷ. 민주시민교육의 개선 방향
1. 1단계 : 개별 시민단체에서 교육문화의 활성화하고 그 위상을
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시민단체 등의 협조와 관심이 중요하다. 시청자 참여 프로그램은 궁극적으로 지역방송과 지역사회 발전을 위해 반드시 필요하다는 인식과 더불어 이를 성공적으로 실현하기 위한 제반 여건을 갖추어 나가야 한다.
참고문헌
권소현(2001), 다양
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시민단체를 떠남에 따라 발생하는 시민운동의 질 저하를 방지, 그리고 기존의 고급인력인 상근자들을 묶어두기 위해서라도 시민단체의 인적자원 개발과 관리는 시급한 것이다.
Ⅹ. 결론 및 시사점
국가사회와는 달리 지역사회는 그 지역사회
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시민단체의 개입의 논거는 다양한 측면에서 제시될 수 있을 것으로 보인다.
참고문헌
◈ 김민규, 디지털 논리회로 수업을 위한 교육용 콘텐츠 개발, 고려대학교 정보창의교육연구소, 2009
◈ 김정남, 경영학과 경영논리, 성균관대학교 사회과
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정치 - 민주주의·시민사회·뉴미디어』. 법문사.
진영재. 2021. 『정당정치의 진화』. 연세대학교 대학출판문화원.
홍종윤. 2014. 『팬덤 문화』. 커뮤니케이션북스.
김성태, 김여진, 최홍규, 김형지. 2011. “뉴미디어를 통한 소통 채널의 확장과
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시민을 위한 TV토론의 과제
1) 주최의 문제
2) 형식의 문제
Ⅷ. TV토론의 개선방안
1. 토론참여 초청대상에 대한 기준 필요
2. TV토론의 적극적 이용
3. 현행법의 엄격한 적용
4. 민간기구로서 독립적인 토론위원회 설립 검토
5. 토론위원
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자원봉사활동의 영역
1. 아동 영역
2. 청소년 영역
3. 노인 영역
4. 장애인 영역
5. 보건의료 영역
6. 지역사회 및 시민단체 영역
7. 문화 영역
8. 국제협력 영역
Ⅶ. 자원봉사활동의 과제
Ⅷ. 맺음말
【참고문헌】
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