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사회학적 방법론
(7) 도덕교육
(8) 교육사상의 발전
3. 뒤르케임의 교육사회학의 의의
사회학의 패러다임
사회이론 분석의 4가지 패러다임
교육사회학의 주요이론
[2] 기능주의 사상의 중심 개념(Durkheim)
1. 기 능
2. 통 합
3. 합
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개념
6. 역사학의 주요 개념
Ⅳ. 수업 모형
1. 수업 성격에 의한 분류
2. 내용에 접근하는 방식에 의한 분류
3. 중심 내용의 성격에 의한 분류
4. 학습 방법에 의한 분류
Ⅴ. 사회과 통합의 문제
1. 사회과 통합론
2. 통합의 역사
3.
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사회학 관련이론, 서울, 양서원, 1990
김신일, 교육사회학, 서울, 교육과학사, 1988
김억환, 신교육사회학 입문, 서울, 박영사, 1987
이해성, 통치체제의 모순과 학교교육, 서울, 청아출판사, 1986
한준상, 교육의 사회적 연구동향, 새로운 교육학,
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론을 전개하였는데, 특히 F.퇴니에스의 게마인샤프트와 게젤샤프트의 대립개념 분석으로부터 출발한 패턴 변수(pattern variables)를 중심으로 한 사회체계론은 유명하다.
그의 공적은 유럽의 사회과학을 광범위하게 흡수하여, 미국에 도입시킨
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론, 한국청소년연구원, 서울 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 비행청소년의 유형
1. 폭력비행
2. 성비행
3. 가출
4. 약물비행
Ⅲ. 청소년 비행의 특징
1. 조폭화 경향
2. 집단화 경향
3. 저 연령화 경향
4. 도시화 경향
5. 재범 증가 경향
6. 성범죄의 증
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론은 안정 지향 , 갈등이론은 변화지향.
2) 공통점
① 두 이론의 연구주제는 교육의 재생산 기능에 관한 것임.
② 거시적 접근에 치중함 -> 구조적 힘을 믿고, 개인 행위자의 힘을 무시.
참고문헌 : 교육사회학 (송병순, 임종익, 안병환, 이
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분석과 검토 등을 이들은 강조하고 있다. 이러한 논의를 바탕으로 학업성적과 같은 교육의 결과가 사회계층이나 사회 환경에 의하여 결정된다고 보던 과거의 경향을 수동적이고 결정론적이라고 비판하면서, 지식사회학의 입장은 이념적이고
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사회학과 교육학 관점에서의 사회화
1) 사회학적 관점에서의 사회화
2) 교육학적 관점에서의 사회화
3) 교육과 사회화
Ⅳ. 사회화의 이론들
1. 정신분석학적 접근 (Psycholoanalytic Approach)
2. 행동주의학적 접근 (Behavioristic Approach)
3. 인
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론적 접근에서 본 교육사회학인데, 교육이 어떤 문제를 해결하기 위하여 문제해결 방안을 제시해야 한다는 것이다.
이렇게 교육사회학은 다양한 주제로 학문의 진보를 추구하며 발전하고 있다. ꊱ 다음 용어(개념)을 교육사회학의 맥
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분석 방법11
제 5 장 자료분석 결과91
제 1 절 신뢰도와 타당도 검증91
제 2 절 보육교사의 인구사회학적 특성과 직무만족도93
제 3 절 가설검증93
제 6 장 결론91
제 1 절 연구결과 요약91
제 2 절 연구의 시사점 및 제언93
참고문헌99
국문초록105
Abstra
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