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론과 지식사회학의 존재구속론과 대비되는 ‘결정’이라는 단어와 ‘구속’이라는 단어를 봄으로도 차이점을 알 수 있다. * 지식관의 변화와 지식사회학
* 지식사회학과 지식
* 교육과정에 대한 사회학적 분석
* 교육과정의 사회
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사회학 (5th Edition): 앤서니 기든스/을유문화사
- 사회학의 이해: 윤근섭외 공저/삼우사
- 사회학 (전면개정판): 한국 산업사회학회 엮음/한울아카데미
- 네트워크전쟁: 존 아퀼라,데이비드 론펠트/한울
- http://blog.jinbo.net/rudnf/?pid=248
- http://cafe.nav
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론을 체계적으로 제시하여 교육은 사회이동에 영향을 주지 않는 많은 요인 가운데 영향력이 낮은 요인에 지나지 않는다고 보았다. 치스위크와 민서는 미국의 소득 분배상황과 교육 분배 상황을 비교 분석하고 아무런 관계가 없음을 확인하였
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신제도주의의 쟁점
제6장 제도변화와 제도설계
1. 신제도주의가 설명하는 제도변화와 기제
2. 제도설계: 합리적 제도설계는 가능한가?
제7장 경로의존, 시간, 제도분석
제8장 인과관계, 시간, 연구방법론
제Ⅳ부 제도이론의 응용
제9장
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분석을 통해서 본 북한 청소년의 인성교육 연구/ 홍성찬
북한 어린이 만화에서 나타난 덕목 분석 / 이경호
『교육사회학』/김경식
『아이를 위대한 사람으로 만드는 55가지 원칙』/론 클라크
조선일보 2009년 11월 19일자 신문
국민일보 2009년 10
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론. 교육과학사
- 최선화 외(2002). 사회문제와 사회복지. 양서원
- 김경동(1998). 현대의 사회학. 박영사
- 홍금자 외(2008). 교정복지론. 학현사
- 통계청(2009). 사회통계조사 * 청소년비행에 대한 통합적 관점
Ⅰ. 자아개념이론
Ⅱ. 생태체계
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론
Ⅰ. 방법론
1. 경험주의
2. 실증주의
3. 귀납적 접근
4. 경험적 지표와 사회적 사실의 관계
5. 사회적 원인의 발견 방법
6. 이론의 역할과 모순
Ⅱ. 도시론
1. 주저서
2. 중추개념
3. 두 가지 유형의 법과 두 가지 유형의 사회적 연대
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론. 서울: 박영사
이종범. (1999). 기업형 정부의 구축방안. 한국행정연구 제4권 제1호. 22-44.
이홍균. (2000). 지속가능한 발전 개념에 대한 비판. 한국사회학 제34집 겨울호. 807-831.
임혁백, 안석교 외. (2001). 새천년의 한국과 세계. 서울: 나남출판
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론의 의의
2. 블루머와 고프만 이론의 유사점과 차이점
Ⅶ. 현상학적 사회학
1. 현상학적 사회학의 의의
2. Husserl의 현상학
3. Schutz의 현상학적 사회학
Ⅷ. 민속방법론
1. 민속방법론의 의의
2. 민속방법론의 주요 개념들
3.
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론
Ⅱ. 문화와 사회
1. 문화
⑴문화의 개념 및 특성
⑵문화의 종류
2. 사회화
⑴사회화의 개념과 정의
⑵사회화의 필요성 목표
⑶사회화이론
⑷사회화 기관 및 과정
Ⅲ. 전 생애에 걸친 사회화
1. 1차적 사회화
1) 아동기
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