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신체, 인지 및 언어, 사회적 영역 등 전반적 발달 원조 프로그램
사회복지프로그램, 빈곤 노인의 소득감소, 노화, 정서 문제 등 직면 생애 문제 경감을 위한 다면적 접근 프로그램 사회복지 프로그램, 다문화가정 아동의 학교 및 방과 후 생
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신체운동 지능
5. 음악 지능
6. 대인관계지능
7. 자기이해지능
8. 자연현상분석 지능
9. 실존 지능
Ⅲ. 다중지능이론(MI이론)의 특성
1. 대표적 행동성
2. 모든 지능성
3. 지능 공평성
4. 다면성
5. 정의에 대한 큰비중
Ⅳ. 다중지능이론(M
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학교적응과 심리사회적 발달을 위한 통합 지원 프로그램
사회복지프로그램, 다각적인 언어 발달 지원 프로그램을 통한 다문화가정 아동의 적응 및 정체성 확립
사회복지프로그램, 지역 공공도서관 및 청소년 시설 활용 다문화 가정 청소년에
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학교병원, 아동의 간호진단과 계획, 서울대학교출판부
김영혜, 오진아, 서연옥 외. (2021). 아동간호학 (제11판). 현문사.
조결자, 김계숙, 송미순 외. (2020). 아동건강간호학 (제10판). 수문사.
김희순, 고성희, 문영임 외. (2019). 아동간호학 매뉴얼 (
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검사)
I. 건강 기왕력
II. 영·유아의 신장과 체중계측
III. 피부겹 두께, 머리, 가슴, 팔둘레 계측
7-2정리(체질검사)
I. 생리적 측정
II. 전반적인 조사
7-3정리(교사의 역할)
I. 관찰자로서의 역할
II. 기록자로서의 역할
III. 건강검진
아동건
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학교 사회복지학과
- 대학생 자원봉사자 연계(4명)
아동병원 소아정신과
- 심리검사 등을 위한 지원연계
7. 예산계획
(단위 : 원)
관
사업비
항
“장애아동의 사회적응을 위한 통합치료\" 사업비
목
세목
계
산출근거
예산조달 계획
신청금액
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아동 성교육의 목표
Ⅲ. 정신지체아동 성교육의 필요성
1. 정신지체 학생들이 성교육이나 성폭력 예방교육을 통해 성폭력으로부터 자신을 보호하는 능력을 키우고, 성폭력을 예방하기 위해 필요하다
2. 청소년기 발달적 변화에 대한 지식
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검사
5. 행동적 평가
IV. 학습장애의 원인
1. 기질적, 생물학적 요인
2. 유전적 요인
3. 환경적 요인
V. 학습장애의 특성
VI. 학습장애아 중재
1. 행정적인 배치
2. 일반학급
3. 독립된 특수학급
4. 자극감소학급
5. 기숙제 학교
C.
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아동의 감수성 진작 및 효능감 강화
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가족치료 및 양육 태도 개선 P/G
가족치료 및 양육 태도 개선 프로그램을 통한 다문화 가족의 일상 스트레스 경감
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2) 사업 결과의 활용 계획
다문화가정 아동의 발달과 학교 및 지역사회 적응을 위한 통
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학교 내외에서 발생하는 학교폭력을 사전에 예방한다.
5) 수행계획
정서·행동발달지원, 학교폭력징후 조기발견 및 관리, 기초학력지원 등 정서적으로 도움이 필요한 학생에 대한 학교내·외 체계적 관리기반을 조성한다.
특성검사 : 초등학생
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