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아동학대의 개념
2.아동학대의 발생원인
가. 정신 병리학적 관점
나. 발달론적 관점
다. 사회 심리학적 관점
라. 생태학적 관점
3. 가정환경과 학부모의 특징
가. 가정환경과 성격
나. 학부모의 특징
4. 아동학대의 유형
가. 신체적 학대
나. 정서
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아동의 정의적 발달
발 달
인지적 발달
지
정의적 발달
덕 (성격)
신체적 발달
체
Freud의 성격발달
1. Freud가 본 인간의 정신세계
의식, 전의식, 무의식 → 인간의 행동에 영향을 미치는 무의식의 중요성을 강조.
성격의 구조 : Id(본능), ego(자아),
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학교 운영 상 요청되는 보완 조치로 가장 필요한 것은 능력 있는 교사의 배치, 교사 증원, 속진 학생 지도를 위한 교사 연수 등 주로 교사 관련 요인이라는 지적이 많았다. 또한 관련 전문가에 의해 정확한 평가 척도를 마련해야 한다는 의견과
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아동기 발달특성
I. 아동기 발달특징
1. 신체 및 운동발달
2. 인지발달
1) 구체적 조작 사고의 특징
2) 정보처리 능력의 발달
3) 언어발달
3. 사회정서발달
II. 아동기 학교환경
1. 교사와의 관계
2. 성취동기와 자기효능감
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아동 상행의 80%차지
- 아동용 카시트와 안전띠를 적절한 크기로 정확하게 설치
: 보행자 상해
㉡ 관통적 외상
: 찌름, 총기, 폭발, 뚫음
: 손상의 심각성은 충격 부위와 물체 유형에 따름
㉢ 복합적 외상
: 한곳 이상의 여러 신체부위의 손상
: 신
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학교 교사, 프로그램 진행자
알림장 매일 점검, 학교 담임 교사와 연락, 성적점수 점검
분기별
농어촌 결손 가정 아동, 청소년의 언어능력이 향상된다.
-언어유창성 검사
-문장이해능력
복지관 자체조사, 프로그램 진행자
사전, 사후 설문조사
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아동간호학① / 군자출판사
2007년, 아동간호학실습지침서 / 신광출판사
2004년, 아동건강간호학 총론 / 수문사
2008년, 기본간호중재와 수기 / 수문사
네이버 검색포탈 (www.naver.com) 1. 신생아의 정보
2. 신생아의 신체사정
3. 신생아의
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? 소변이나 대변을 본 후 알려줍니까? ○ 집안일(청소, 전화받기)을 흉내냅니까? ○ 아이가 말할 수 있는 단어는? 숨겨진 물건(공이 어디 있지?)을 문헌고찰
자료수집
간호과정-검사결과 및 신체사정 간호진단등
간호수행및 평가
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신체 운동적 지능(body-kinesthetic intelligence)
5) 음악적 지능(musical intelligence)
6) 대인관계 지능(interpersonal intelligence)
7) 개인이해 지능(intrapersonal intelligence)
8) 자연주의자적 지능(Naturalist Intelligence)
9) 실존 지능
Ⅳ. 다중지능의 평가방법과 이
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신체 운동적 지능(body-kinesthetic intelligence)
5) 음악적 지능(musical intelligence)
6) 대인관계 지능(interpersonal intelligence)
7) 개인이해 지능(intrapersonal intelligence)
8) 자연주의자적 지능(Naturalist Intelligence)
9) 실존 지능
Ⅳ. 다중지능의 평가방법과 이
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