|
학지사 양옥승 외 공저
「유아교육개론」 학지사 양옥승 외 공저
「유아를 위한 복지의 이론과 실제」 창지사 이은화 외 Ⅰ. 아동의 개념
Ⅱ. 영역별발달특성
ⅰ. 신생아기
ⅱ. 영아기
ⅲ. 유아기
ⅳ. 아동기
Ⅲ. 영역별 교수 방법
|
|
|
달은 이후의 모든 단계의 성장과 발달의 기초가 되며 밀접한 관계를 갖는다. 초기발달의 경험은 신체적 발달의 특성이나 개인의 심리적 특성에도 매우 중요할 뿐만 아니라 더 나아가 후에도 지속적인 영향을 준다는 것이다. Freud나 E. Erickson
|
|
|
영아기, 유아기, 아동기 정신장애(이상행동, 발달장애)
I. 영아기
1. 정신지체
2. 자폐증
II. 유아기
1. 언어장애
2. 수면장애
3. 아뇨증
III. 아동기
1. 학교공포증
2. 행동장애
3. 학습장애
4. 주의력결핍과잉행동장애
5. 아동학
|
|
|
의 몸에 관심을 갖게 됨으로써 신체적 자기의식을 갖게 된다. 유아기 에는 신체성장과 근육 운동으로 자신이 자기의 몸을 자유로이 통제할 수 있어 자기의 일을 스스로 잘할 수 있다는 생각을 갖게 되는데, 이로써 자율감이 발달한다.
또한,
|
|
|
발달이 그렇듯이 정서적 발달도 독립적으로 발달하기보다는 각 발달단계의 상호작용을 통해 발달한다.
참고문헌
전남련 외. 『아동발달』. 서울:형설, 2010.
곽금주 외(2005). 한국영아발달연구. 서울: 학지사.
성현란(2008). 영아기에서 유아기
|
|
|
다. 또한 사회성이 높아지는 시기이며, 자아정체성에 관심이 많다.
사회복지실천방안
이 시기 아동은 사회성을 배양해야 되는 중요한 시기로서 부모, 교사, 또래, 등 주변사람들로부터 경험하는 평가는 아동의 발달에 중요한 역할을 한다. 아
|
|
|
영유아기 특성
1) 신체특성
2) 인지특성
3) 언어특성
4) 사회성 특성
5) 정서특성
2. 영유아기 발달과업
1) 영아기 발달과업
2) 유아기 발달과업
3. 보육경험이 발달에 미치는 영향
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
|
|
|
아동간호학 각론, 현문사 2014
신순식 저, 아동간호학(첫 아이 엄마와 영유아 교사를 위한), 정민사 2014
방경숙, 권미경 외 저, 아동간호학, 정담미디어 2014 1. 발달 단계별 특성
1) 영아기
2) 유아기
3) 학령전기
2. 놀이의 가치와 기
|
|
|
의사소통 체계를 유지하고, 또래의 영향력을 인정하여서 독립심을 키워주는 것이다.
Ⅲ. 결 론
이러한 아동의 발달단계별 특성과 부모의 역할을 살펴본 결과 부모와 자녀(아동)와의 상호관계가 중요하다는 것을 깨달았다. 그리고 부모는 아
|
|
|
청년발달의 이해, 학지사, 2001
남미애, 청소년복지론, 양서원, 2000
송명자, 발달심리학, 학지사 2000
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사 2002 1. 영아기 발달특성
2. 유아기 발달특성
3. 아동기 발달특성
4. 청년기 발달특성
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
