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영아기 신체 및 운동 발달
[발달심리학] -㈜학문사
[아동의 성장.발달과 양육] -양서원
[영유아 발달과 교육] -정민사
[아동발달심리] -동문사
2. 유아기 신체 및 운동발달
[아동의 성장.발달과 교육] -
[영유아 발달과 교육] -정민사
[영유아 건강
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아동들은 동성이나 이성 친구의 행동을 관찰하고 그 아동들이나 자신의 행동이 어떻게 강화 받았는가에 따라 성 유형 행동이 나타난다.
4) 심리 사회성 발달에 영향을 주는 요인 성영혜 외8명, 265- 66
(1) 가족 및 양육자와의 상호작용
영아기
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유아기와 아동기
유아기는 신체 발달 속도가 영아기보다 감소되지만운동 기능은 계속 발달한다. 신체의 균형이 잡히고 대근육이 발달하여 달리기, 자전거타기 등을 할 수 있으며, 손과 눈의 협응이 이루어져 그림 그리기,가위질하기, 색칠
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의 각 생애주기－태아기영아기유아기아동기청소년기성인기 중년기장년기노년기－에 따라 필요한 영양소가 다르며 임신기수유기에 영양이 미치는 영향은 매우 크다. 과학이 눈부시게 발달하여 현대인은 역사 이래 가장 풍요로운 생활을 누
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영아기/유아기 정신장애의 특징과 지도(치료)
1. 발달장애의 특징과 지도
1) 자폐성 장애
2) 아스퍼거장애
3) 소아기 붕괴성 장애
4) 레트장애
2. 애착장애의 특징과 지도
1) 분리불안장애
2) 반응성 애착장애
II. 아동기/청소년기
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의 요인으로 볼 수 있다.
참고자료
아동발달과 부모교육 (강원대학교 교제)
여성가족부 홈페이지
네이버 지식In
김성희 1998 (유아발달)
주영희 2001 (유아 언어발달과 교육) ① 언어발달의 정의
② 아동기 발달에 있어 언어발달의 중요성
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발달심리학, 학지사 2000
정옥분, 아동발달의 이해, 학지사 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동발달의 개념
2. 아동기의 네 단계에 따른 주요 발달 현상
1) 태내기(수태~출생)
2) 영아기(0~2세)
3) 유아기(2세~6세)
4) 아동기(6세~11세)
3. 아동
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의 열량을 포함한 영양소가 유아의 1일 권장량 1/3의 50%에도 미치지 못하는 것으로 나타났으며, 특히 칼슘, 철분, 비타민 A, 비타민B1, 나이아신의 공급량이 적은 것으로 나타났다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 영아기 및 유아기의 발달특성 및
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영아기, 유아기, 아동기의 주요발달현상과 중요한 쟁점들에 대하여 알아보았다. 이러한 발달의 변화과정은 인간이면 누구나 겪게 되는 것으로 신체 및 능력, 지적능력, 언어, 사회적 관계, 정서, 성격, 도덕 등 모든 영역에서의 변화가 여기에
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발달을 위한 중요한 환경자극으로서 아동의 놀이를 위한 도구이다. 그리고 놀이는 유아기에 학습이 일어나게 하는 중요한 매개체이다. 부모는 아동의 호기심을 자극하고 학습경험을 확장하기 위하여 환경을 조성해 주어야 한다.
3) 아동기에
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