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서 벽돌로 만든 무덤입니다.
ㄷ. 무령왕릉은 주인공과 왕비가 누구인지, 연대는 언제인지 확실히 알 수 있는 무덤입니다.
ㄹ. 통일 신라 시대의 무덤입니다.
그래서 답은 ㄱ. ㄴ ①번입니다.
5. 내용은 가야의 건국신화로 가야에 대해 묻는
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국민으로 하여금 인격을 완성하고 자주적인 생활능력과 공민으로서의 자질을 갖추게 하여 민주국가 발전에 봉사하며 인류공영의 이상 실현에 기함을 목적으로 한다.”
교육이념: 홍익인간
삼국유사 단국건국신화
“인간을 널리 이롭게 한다
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국 고유사상의 인본주의적 인간관
1) 건국신화의 인본주의적 인간관
2) 화랑도의 실천적 인본주의적 인간관
Ⅴ. 불교의 인간관
Ⅵ. 부처의 인간관
Ⅶ. 공자, 묵가, 맹자의 인간관
Ⅷ. 성리학적 인간관
Ⅸ. 반야심경에 나타난 인간
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국 황하 유역의 문화, 한반도 문화 등이 융합되어 고구려 특유의 문화와 조화.
자신들을 천손이라 칭하여 강한 자의식을 지님. 건국신화를 만들어 하늘에 제사를 지내고 자신들의 정체성을 고분 벽화나 비문 등에 강하고 당당하게 남김.
문화
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서도 복용한다.
4. 생활과 마늘
전 세계 어느 곳을 둘러보더라도 우리나라 사람만큼 마늘을 사랑하는 민족은 드물 것이다. 건국신화에서부터 등장하여, 병을 치료하는 방법으로 의서에 등장하고 또한, 우리가 가장 즐겨먹는 김치에 이르기까
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의미가 같도록 빈칸에 알맞은 말을
넣으시오.
It was said that he was very generous.
= He very generous.
주관식 10. 다음 글은 한국의 건국신화에 관한 것이다. 내용
전개가 자연스럽도록 문장들을 배열하시오.
(A) Tan-gun made his first kingdom in P'yongyang.
(B) Later
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신화』 와의 비교를 중심으로」, 『어문논집』 35, 민족어문학회, 1996.
이대규, 「만복사저포기와 이생규장전의 해석」, 『국어교육』 67, 한국어교육학회, 1989.
이대형, 『금오신화 연구』, 보고사, 2003.
이신혜, 「漢文小說의 敎育的 讀法과
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서술한 문제당 5점, 총 10점)
1) 단군신화를 통해 고조선 성립 배경을 알아보고, 단군신화의 역사적 의의를 설명하시오.
2) 삼국이 연맹체 국가에서 중앙집권적 고대국가로 성장하는 과정을 설명하시오.
3) 고려 신분제의 역사적 의미를 신라
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서 살펴볼 수 있는 것이다.
Ⅷ. 단군신화(단군왕검이야기)의 민속학적 해석
현재의 유래를 단군신화 속에서 찾고 현재를 통해서 단군신화의 의미를 민속학적으로 해석하는 것이 가능하다.
任東權은 단군신화에 대한 민속학적인 관심의 내용
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서술한 문제당 5점, 총 10점)
⑴ 단군신화를 통해 고조선 성립 배경을 알아보고, 단군신화의 역사적 의의를 설명하시오.
⑵ 삼국이 연맹체 국가에서 중앙집권적 고대국가로 성장하는 과정을 설명하시오.
⑶ 고려 신분제의 역사적 의미를 신
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