|
모델로부터 학습하는 과정
3.반두라의사회학습이론
1)주요개념
2) 관찰학습 과정
3)관찰학습의 유형
4,반두라의사회학습이론 평가
5.스키너와 반두라의 이론 비교
1) 인간관
2) 기본가정 차이점
6.반두라이론과 사회복지 실천
1)
|
|
|
실천하고 있는 모델로 피부과 서구일원장은 “이 병원에서 이정도 근무하면 나의 위치가 이 정도가 될 것이라는 것을 인지할 수 있는 동기부여와 직원과 원장간의 신뢰가 더 앞서야 한다.”고 강조했다.
④ 대화창구 만들어라
직원들과 신뢰
|
|
|
기술 → 소프트 기술
- 주어진 것 해석 → 비즈니스모델 창출 등
- 개선 → 개혁과 새로운 시도
- 학교에서 공장으로 → 기업(공장)에서 학교로 Ⅰ. 우리의 현 위치
Ⅱ. 디지털혁명 이후의 세상
Ⅲ. 국가 과학기술역량 강화방안
Ⅳ.
|
|
|
개념
1. 사회사업행정
2. 사회복지매니지먼트
3. 사회행정
4. 사회복지행정과 공공행정
III. 사회복지행정의 주요 흐름
IV. 사회복지기관의 조직구조
1. 운영주체와 사명
2. 거버넌스
3. 하부구조
V. 하이브리드 모델
* 참고문헌
|
|
|
실천론, 양성원, 2025
김형모 저, 사회복지실천론, 학지사, 2025
서종수, 박성원 외 3명 저, 사회복지실천론, 공동체, 2024.
최옥채 저, 사회복지실천론, 양서원, 2024
정원철, 김동욱 외 3명 저, 사회복지실천론, 양서원, 2024
박귀영 저, 사회복지실천
|
|
|
역량 평가모델의 개발과 적용에 관한 연구, 한국정책학회보제12권 제1호, 사단법인 한국정책학회, 2003
◎ 이규환, 한국지방행정론, 법문사, 2004
◎ 정장현, 지방자치단체의 재정 현황과 과제
◎ 정세욱, 21세기 지방의회의 발전과제, 지방자치
|
|
|
부여, 의식 향상
지식변화 프로세스의 모순점 추출
조직개혁의 관점 추출
조직구조의 개발 설계
2) 업무평가:
부분부서팀개인 차원의 지적 업무 실태파악 및 성과 대비
개개인의 달성해야 할 지적 업무영역의 명확화
개개인의 지식기반
|
|
|
모델, 2001년 학교사회사업 대학원생 연수 자료, 2001.
김성애, 상주형 학교사회사업의 운영과정 분석, 숙명여자대학교 석사학위 논문, 2003.
이희정, 학교사회복지의 제도화 방향에 관한 연구, 숙명여자대학교 석사학위논문, 2003.
백숙희, 학교사
|
|
|
실천에서 사회복지사와 클라이언트 간 전문적 관계를 형성하는 데 장애가 되는 요인 중 ‘전이’란 무엇인지 설명하고, 효과적인 사회복지실천을 위해서 사회복지사가 ‘전이’를 어떻게 대응해야 하는지를 기술하시오
6. 교재 223페이지 [
|
|
|
권한 및 기능제고를 위한 법령개정 주도
1. 지방의회의 위상제고를 위한 자치법령의 개혁
2. 지방의회의 입법권과 의결기능확대
3. 지방의회의 조직인사권 및 운영에 관한 자율과 자치권 강화
4. 유급의 상근 및 전문직 지방의원제도로의
|
|
메뉴펼치기
