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①~④과 같은 방법으로 반복한다.
⑥ 역할을 바꿔 한번 더 실험한다.
기록 *맛이 감지되는 혀의 위치
*닿게 한 후의 감지속도
*각 위치에서의 감각의 강도 (1=약, 2=중, 3=강)
5. Result 1. Title
2. principle
3. Apparatus & Reagent
4. Procedure
5. Result
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실험, 서울 : 전파과학사
◎ 전라남도교육청(1997), 자기 주도적 학습력을 기르는 열린 학습 방법, 장학정보
◎ 청계초등학교(2002), 기초·기본교육 연구학교 보고서
◎ 현종익(1996), 수학과 교수학습 방법 탐구, 서울학문사 Ⅰ. 영어과교육 기
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실험” 양성보외, 도서출판 대웅, 1990년
“실험 유기화학” 윤용진, 자유아카데미, 1987년
“화학과 생활” 정현채외 8인 공저, 한승, 2000년
한국소비자보호원의 보고서 자료 (카페인함유량)
인터넷 화학공학 www.chemeng.co.kr (추출방법과 유기
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학습을 강조하는 교수?학습 모형
3. 인지적, 정의적, 감각 운동 영역 통합 교수?학습 모형
4. 교과별 통합을 강조하는 교수?학습 모형
5. 재능별 교육을 강조하는 교수?학습 모형
6. 창의적 문제 해결력을 강조하는 교수?학습 모형
참고문헌
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감각이 정서적 만족의 근원으로서 아주 중요하며, 신생아와 어머니 사이의 접촉은 두뇌발달과 모자관계의 발달을 위하여 기본적인 것이 된다.
엄마의 집게손가락을 아기의 손바닥에 갖다대면 아기는 순간적으로 모든 손가락을 이용하여 꽉
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