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채 베르누이식으로부터 유도한 이론식을 보정해 주는 역할을 하므로 관내 마찰이나 손실수두는 오차로 들어 갈 수 없다. 1. 벤츄리 미터 (Venturi meter)
2. 오리피스 (Orifice)
3. 벤츄리 미터와 오리피스의 비교
4. 실험 결과
5. 오차분석
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유량 이며, 여기에서 C는 유량계수이다.
Sharp-edged 오리피스에 대하여 는 0.95에서 0.99사이에 있고, 는 0.61에서 0.72 사이에 있다.
5.실험 방법
오리피스와 벤츄리를 사용하여 차압을 여러 유량조건에 대하여측정하고 실험장치의 매뉴얼 또는 text bo
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유량계수를 측정하는 실험이었다. 실험에 앞서 우리는 조교님께서 필기해주시는 오리피스와 벤츄리미터의 관계식을 숙지하고 실험에 임하였다. 실험은 각 4명의 대표가 실험에 임하였으나 실험에 참여를 하지 않으면 오차 및 보고서 작성이
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벤츄리 유량계의 같은 경우 유속이 작았을 때 별로 오차가 없었으나 유속이 점차 증가함에 따라 오차가 크게 발생하는 것을 볼 수 있다.
-그리고 오리피스판의 실험의 경우 처음 유속 3, 5 [L/min]일때 수두의 측정이 잘못되었음을 실험보고서를
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고 각 관의 지름을 알고 있다.
그리고 3에서 h를 측정하였으므로 결과가 식과 대응하는지 확인한다.
결과 보고서
1. 실험결과 단위: cm
h1
h2
h3
h4
2조 직관
40
36.9
33
33.6
2조 곡관
40.4
40.1
31
32.7
3조 직관
41.4
36.8
31
31.8
3조 곡관
40
38.7
32
32.9
4조 직관
41
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실험 집단과 통제집단의 학교부적응 사전검사 결과 차이 검증 29
<표Ⅳ-2> 실험집단과 통제집단의 학교부적응 사후검사 결과 차이 검증 30
<표Ⅳ-3> 실험집단의 학교부적응 사후-사전검사 결과 차이 검증 30
<표Ⅳ-4> 통제집단의 학교부적응 사
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실험에서 같은 입자임에도 불구하고 보고서마다 차이가 많이 나고 이에 대한 상관식도 서로 차이를 보이고 있다. 또한 자연대류에서 열전도도의 연구가 미흡한 실정이다. 향후 보다 효과적이고 원자로 열교환기에 적합한 나노유체 제조방법
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측정하여 스위칭 발생 여부를 정리하였다.
Oxygen rate
AS
400℃
500℃
600℃
700℃
0%
×
×
×
○
×
1%
×
×
×
×
×
2%
×
×
×
×
×
4%
×
×
×
×
○
6%
△
×
×
×
×
3. 실험 결과 및 분석
대부분의 시료에서 ReRAM의 특성이 보지는 못하였다. 그러나 혼합기체의 대
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유량 및 성분을 확인하고 구입한다.
33. 섬유질이 많은 음식을 먹는다. ( 곡류, 신선한 과일, 채소 )
34. 개인적 문제와 관심사를 상의할 수 있는 가까운 사람이 있다.
35. 주위사람과 편안한 대인관계를 유지한다.
36. 친한 친구와 자주 만난다.
37.
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측정, 불순물 정량, 열적 안정성 분석 등 실험 분야에서, 반복성과 정밀도를 중시하는 저의 실험 태도가 큰 자산이 될 수 있습니다. 또한 결과 보고서 작성 능력과 실험 환경 표준화 경험을 통해 연구원들의 효율적인 업무 수행을 도울 수 있습
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실험 결과의 신뢰성을 위해 유효기간이 충분히 남은 새 시약을 요청하여 사용했습니다. 이러한 저의 노력 덕분에 제가 제출한 실험 보고서는 항상 높은 정확도를 인정받았고, 교수님께서는 저의 성실함과 원칙 준수 태도를 칭찬하셨습니다.&n
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측정 기술’에 더해 환경제어, 데이터 해석, 소재·설계·연료 등 타 분야에 대한 폭넓은 이해가 필요한 방향으로 변화할 것이라는 점입니다. 이를 위해 신입사원일수록 실험 장비 작동 매뉴얼 숙지, 계측 오차 이해, 각종 센서·유량계·배출
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측정된 사례에서 실험 장비 오류를 의심하기보다, 열처리 조건에 따라 발생한 페라이트 분율의 변화가 기인한 결과임을 확인하고, 해당 조건에 따른 미세조직 이미지를 정리하여 보고서에 반영했습니다. 교수님께서 "실험보다 중요한 건 해
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실험 기반 수업이 학습자의 개념 이해도 및 흥미도에 어떤 영향을 미치는지를 측정하고, 그 결과를 바탕으로 교육적 함의를 도출하는 형태의 연구가 가능하다고 생각합니다. 이러한 경험은 향후 교육현장에서의 수업 설계 역량을 크게 강화
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