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이론적 탐색. 원미사.
김아영 외 5인 공저(1998). 교육심리학. 학문사.
신명희 외 3인 공저(1998). 교육심리학의 이해. 학지사.
엠파스 백과사전, http://100.empas.com/pentry.html?i=1527700 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
가. 고전적 조건화
1.고전적 조건화
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이론은 심리학이론이지 교육 프로그램이 아니다. 그러나 이 이론은 모든 학생들이 똑같지 않으며 모든 학생들이 똑같은 방식으로 배울 수 없다는 사실을 분명하게 말해주고 있다. 이 이론은 학생들의 개인차를 인정하고 다양한 학습방법과
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심리치료학자들이 연구를 하였지만 대부분의 경우 치료나 전환에 성공하지 못했다고 한다. 1. 서론
1) 신약 시대의 인접 문화권의 동성애
2) 구약성서에서 언급되는 동성애와 유태인의 전통적 관점
3) 예수의 결혼관 및 성애관 그리
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이론이나 치료적 방법을 제시한 학자들을 직접 만나보고 싶다는 생각도 들었다. 앞으로 책이나, 영상을 통해서 많은 학자들과 새로운 이론에 대해 배우는 시간을 가지면 좋을 것 같다. 요즘 내가 관심을 두고 있는 정서치료 쪽에 심리학자에
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정 공포증(Specific Phobia)
5.강박장애(Obsessive-Compulsive Disorder)
6.외상 후 스트레스 장애(Posttraumatic Stress Disorder)
Ⅲ. 불안장애의 치료방법
1.약물치료
2.인지행동적 치료
3.정신분석적 치료
Ⅳ. 불안장애의 설명이론
1.생물학적 접근
2.정신 역동적 접
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통찰의 효과가 일상생활에 일반화되도록 한다.
(4) 전이 해결
: 상담 종결, 상담자에 대한 애착 해결 Chapter 1 상담심리학의 이해
Chapter 2 정신역동 상담이론
Chapter 3 현상학적 상담이론
Chapter 4 인지행동 상담이론
Chapter 5 기타 상담이론
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심리치료의 3가지 양식인 인지, 행동, 정서 중에서 인지가 더 강조되는 것을 볼 수 있다. 더불어 심리학의 제 1, 2, 3세력인 정신역동적, 행동주의적, 인본주의적 접근방식도 계속해서 자신의 패러다임을 확장하고 있다. 오늘날 상담심리학자들
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접근하고 이해할 수 있게 되었으며 이제 한발 더 나아가 보이지 않는 마음의 영역의 현상도 어떤 의미가 있는지 살펴볼 수 있게 된 것이다. 잠시 움직이는 손과 발을 멈추고 나의 마음은 어떤 말을 하는지 가만히 귀 기울이는 심리학시간이 모
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정에서 이루어질 수 있다. 죽을 병을 않는 사람들을 위한 따뜻하고도 인간적인, 환자와 가족 중심의 호스피스 간호는 다양한 연령대와 배경의 의사, 간호사, 사회봉사원, 심리학자, 목회자, 친구, 가족 및 자원봉사자들이 함께 환자의 고통을
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정에서 획득된 평형화는 아동의 발달을 이끄는 것이다.
Ⅲ. 결론
피아제는 인간의 인식체계 안에서 개인의 적응과정을 통한 인지적 발달을 조망한 대표적인 심리학자다. 그러나 이에 대한 비판이 없는 것은 아니다. 인지발달이론이 너무 지적
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