|
심리사회적 관점이 여전히 정신분석이론에 적잖은 비중을 두고 있고, 생태체계적 관점이 생물학으로부터 발전한 생태학과 진화이론을 도입되었다는 점이다.
심리사회적 관점
공통적 배경
생태체계적 관점
정신분석 이론
자아심리학 / 문화
|
|
|
정리
이상에서 우리는 학습 연구의 필요성과 행동주의 학습이론, 그 중에서 손다이크의 이론에 대해 살펴보았다. 손다이크는 여러 편의 논문을 발표하고, 병아리를 가지고 직접 시험하여 주인집 아주머니에게 쫏겨 날 만큼 열성적인 학자였
|
|
|
정신적으로 변화시킬 수 있게한다.
3.인지발달 과정은 사고에 있어서 중요한 질적변화를 포함한다.
4.개인적 발달 속도는 사회적 환경에 의해 영향받을 수 있다
피아제와 비고츠키의 차이점들이 하나의 관점을 다른것보다 선호하는 사람들간
|
|
|
이론이 전개되었다. 근대 조직이론은 조직구성원이 다순한 생산도구가 아니라 의사결정자요 문제 해결자라는 인간관에 입각하고 있다. 그는 인간성을 무시한 전통적 경영관리론과 공식조직을 경시한 인간관계론의 양자를 종합한 데에 그의
|
|
|
방법
(4) 환경구성
(5) 놀이시간 운영
4) 어린이 과학캠프
(1) 목적 및 특징
(2) 과학캠프 일정
5) 성인교육프로그램
(1) 부모교육
① 부모교육의 목표
② 부모교육의 종류
(2) 교사교육
① 교사교육의 목적
② 교사교육의 종류
5. 교육환경
|
|
|
접근 놀이치료. 상조사. 1999.
3. 유미숙, 최명선 공저. 아동중심적 접근 놀이치료(2판). 상조사, 2006. ) ● 놀이발달의 정의
● 놀이이론
● 놀이발달 단계
● 연령별 놀이 발달의 특징
● 유아의 놀이 발달에 영향을 미치는 요인
● 놀이
|
|
|
심리치료에 관한 신․구 견해
제2부 상담자가 직면하는 초기의 문제들
제3장 상담은 언제 지시되는가?
제4장 상담관계의 설정
제5장 지시적 상담과 비지시적 상담
제3부 상담과정
제6장 표현의 해소
제7장 통찰의 달성
제8장 종결단
|
|
|
사상
제 4 절 로크·몽테스키외·루소의 법철학사상
제 5 절 독일의 비판철학과 법철학
제 6 절 헤겔의 법사상
제 7 절 역사법학파의 법사상
제 8 절 공리주의자들의 법사상
제 9 절 법실증주의
제 10 절 동양 근세 법철학
|
|
|
정폭력(아내폭력)에 대한 정의
1. 가정폭력의 일반적 개념
2. 가정폭력의 법적 개념
ꊳ 가정폭력의 이론적 배경
1. 정신병리학적 이론(Systems Theory)
2. 사회심리학적 이론(Functional Theory)
3. 사회문화적 이론(Structural Theory)
ꊴ 한국
|
|
|
정 연구의 이론과 실제의 이분화 비판
3) 기술공학적 교육과정 이론에 대한 비판
3. 대표적인 학자
1) Pinar의 견해
2) Apple의 견해
3) Huebner의 견해
4. 재개념주의자들의 교육과정에 대한 공통적 요소
5. 재개념주의적 접근의 비판적 논의
|
|
메뉴펼치기
