|
심리학 및 사회 심리학과 중첩되는 면이 있다. 성격심리학자들은 성격형성과정과 정상적인 성격의 개인차에 관심을 갖는다. 또한 성격 심리학자들은 개인의 특질에 따라 사람들을 분류하는 방법에도 관심을 갖고 있어 관찰 및 심리검사의 방
|
|
|
이론을 실험적으로 측정한 적이 없으며, 환자들과의 면담과정에서 기록한 자료에 근거하여 자신의 이론을 쳤다. 게다가 프로이드는 심리적 장애 상태에 있는 소수의 사례연구 결과를 모든 이에게 일반화시킴으로써 과학적 접근에 장애를 가
|
|
|
학자들은 ‘긍정심리학(positive psychology)’이라 불리는 새로운 접근방법의 영향을 받으며, 희망, 낙관주의, 복지를 강조하고 있다. 긍정심리학자들의 이러한 관심은 매슬로와 로저스와 같은 인본주의이론가로부터 비롯된 것이었다. 이러한 경
|
|
|
접근을 필요로 한다. 심리학, 의학, 교육학, 언어학 등. 교육학에서의 일반 및 특수학급 교사, 읽기전문가, 언어치료사, 작업치료사, 체육교사들이 실제 교육적 접근을 담당하는 전문인들이며, 심리학자들은 관찰, 검사와 평가, 행동수정 및 심
|
|
|
정신의 구성요소인 원형들(Archetypen)과 관계있음을 밝히게 된다. C.G.융은 1940년 신화학자 케레니 K.Kerenyi와 더불어 쓴 책 신화의 본질에 관한 입문에서 어린이 원형에 관한 심리학 Zur Psychologie des Kinderarchetypus을 발표하였으며, 1946년 민담에서 나
|
|
|
정서발달과 성장에 어떻게 영향을 미칠 것인가
건강심리학자: 기름유출로 인한 고통으로 인해 어떤 병이 발생할 수 있을까
임상심리학자 및 상담심리학자: 기름유출에 따른 마을 주민들의 지속적인 불안경험을 감소시키기 위한 방법은 무
|
|
|
정신애, 신앙발달론적 영성교육, 이화여자대학교 대학원, 1997 1. 제임스파울러란?
2. 영성이란?
1) 영성의 정의
2) 영성의 기본개념
3. 파울러의 영성발달이론의 등장배경
1) 신학적 배경
2) 심리학적 배경
4. 파울러의 영성발달이론
|
|
|
이론에서 의식과 무의식의 관계 (심령 구조)
4. 이 이론 안에서의 변화와 성장 (변화)
5. "건강한 성격"의 목표나 정의, 그리고 구원과 죄의 개념을 어떻게 다룰 것인가? (건강)
6. 치료에서 치료사의 역할 7. 치료 방법
8. 이 이론가는 어떤 성공
|
|
|
정이론에서는 학습원리를 동원하여 비교적 간단한 절차와 방법을 부모에게 가르쳐 아동의 바람직하지 않은 행동을 수정할 수 있음을 시사한다.
3) 부모교육에의 접근
(1) 부모교육의 목적
행동수정이론에서는 고도의 훈련을 받지 않은 비전문
|
|
|
이론에 대한 평가 및 비판
에릭슨의 심리사회학적 성격이론에 대하여 제기되고 있는 학자들의 평가와 본인의 생각을 정리하면 다음과 같다. 정신분석학적 틀에서 발전된 에릭슨의 심리사회적 성격이론은 자아심리학, 생애주기를 통한 발달
|
|
메뉴펼치기
