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주의를 기울이는 능력 부족
셋째, 한번에 두 개 이상의 속성을 동시에 지각하거나 이들을 통합하는 능력 부족.
Ⅲ. 영유아기의 성장발달
영아기의 성장발달은 신체적(체중, 키, 두위)인 성장도 중요하지만 감각기관의 발달과 함께 각 신체부위
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주의 학습이론의 원리
Ⅱ. 정보처리 이론
1. 정보처리모델: 이해의 촉진
2. 감각기억
3. 작업기억
4. 장기기억
5. 인지과정
6. 메타인지
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주요 개념
1) 도식(scheme)
2) 동화와 조절(assimilation, assommodation)
3) 평형(equalibrum)
2. 인지발달의 주요 원리
3. 인지발달의 단계별 특성
1) 감각 운동기(0-2세)
2) 전조작기(3-6세)
3) 구체적 조작기(7-11세)
4) 형식적 조작기(12세 이후)
참고문헌
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심리학 -인간의 이해』, 서울: 학지사, 1996
김남순, 『교육심리학』, 서울: 교육과학사, 1997
신명희 외 3인 공저, 『교육심리학의 이해』, 서울: 학지서, 1998 Ⅰ. 序論
Ⅱ. 本論
1.인지주의의 정의
2.학습의 행동주의
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감각적 요소
- 언어적 표현
- 순서효과(order effect)
최근 효과(recency effect)
초기 효과(primary effect)
- 정황(context) 1. 광고정보처리과정 개관
2. 광고정보처리 모형
3. 소비자 정보처리과정
1) 노출(Exposure)
2) 감지(Sensation)
3) 주의(Attention)
4) 이
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/ 2016 생태체계이론의 주요 개념
I. 적합성
II. 적응
III. 스트레스
IV. 대처(극복)
V. 관계
VI. 역할
VII. 유능성
VIII. 환경
1. 사회적 환경
2. 물리적 환경
3. 공간과 시간적 리듬
IX. 생활영역과 거주환경
* 참고문헌
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개념의 발달
1) 개념 발달의 특징
2) 개념의 종류
3) 각 개념의 발달
4. 지능의 발달과 유아기 사고의 특징
1) 지능의 정의
2) 지능에 영향을 미치는 요인
3) 지각발달
4) 항상성의 지각
5) 지각적 탐색유형
참고문헌
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감각기억
2) 단기기억과 작동기억
3) 장기기억
2. 학습의 과정
1) 자극에의 주의
2) 자극의 부호화
3) 저장과 인출
3. 정보의 장기적 파지를 위한 전략
1) 초과반복학습(overlearning)
2) 정교화(elaboration)
3) 조직화(organization)
4) 맥락화(context)
5)
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심리학, 의학, 교육학, 언어학 등. 교육학에서의 일반 및 특수학급 교사, 읽기전문가, 언어치료사, 작업치료사, 체육교사들이 실제 교육적 접근을 담당하는 전문인들이며, 심리학자들은 관찰, 검사와 평가, 행동수정 및 심리치료 등 행동, 정서
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과정
1) 대상영속성의 개념
2) 대상영속성의 발달과정
(1) 대상영속성의 발달단계 0~2개월
(2) 대상영속성의 발달단계 1~4개월
(3) 대상영속성의 발달단계 4~8개월
(4) 대상영속성의 발달단계 8~12개월
(5) 대상영속성의 발달단계 12~18개월
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