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이해．학지사
김동배 외１인(2000)．인간행동이론과 사회복지실천．학지사
사회복지 실천과 임상사회사업 (1999) 임상사회사업연구회 엮음 학문사
이효선(2003). 사회복지 윤리와 철학의 이해. 학지사. 1. 초기 과정
2. 사정과정
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감각의 심리학이라는 비판을 받았으며 복합적 개념을 지나치게 단순화하고 있다는 비난을 받았다.
정신분석적 관점에서는 아들러는 성격의 일원론적 관점이라는 점에서 비난받을 수 있다. 자아는 본능의 확장이고 의식이 초점이며 무의식의
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심리학} (서울 : 일조각, 1982).
▶Adler, A.(1964). Social Interest. NY: Capricorn.
▶Hall & Nordby, (1973), A Primer of Jungian Psychology NY: AMeridian Book.
▶노안영. 강만철, 오익수, 김광운, 송현종(역)(2001). 애들러 상담이론: 기본 개념 및 시사점. 서울 : 학지사.
▶이부
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2)전행동과 행동체계
3)감각체계와 지각체계
4)질적세계 및 사진첩
Ⅳ상담의 과정과 기법
1.현실요법의 목표
1)목적
2)목표
2.상담자의 역할
3.현실요법 상담의 진행과정
4.상담 및 심리치료기법
Ⅴ공헌 및 비판점
1.공험점
2.비판점
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과정
3. 정신보건사회복지사의 역할
1) 정신보건법 시행령에서의 정신보건사회복지사의 업무 범위와 한계
2) 정신보건사회복지사가 활동하고 있는 실천분야와 역할
Ⅴ. 정신보건사회복지의 구성요소
1. person(사람)
2. problem(문제)
3. place(
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과정 속에서 형태 인지와 형태 변별력을 키워 문자에 대한 변별 능력이 형성되므로 읽기 학습을 촉진 시킬 수 있다.
- 지능발달 및 신체의 모든 기관과 기능발달 촉진 : 다양한 재질의 교구경험을 통한 감각 발달 뿐 아니라 물체의 조작, 눈과
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적응
3) 부부의 역할
4)부부의 권력과 의사소통
5) 성공적인 부부관계
6) 부부관계의 해체 : 이혼
12주차(1회)
1. 일과 직업
1) 일의 동기
2) 인생설계와 직업선택
2. 직업적응과 스트레스
2) 스트레스
12주차(2회)
3. 직장
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감각운동기(출생~2세)
② 전조작기(약2~7세)
③ 구체적 조작기(7~11,12세)
④ 형식적 조작기(11,12세 이후)
2. 피아제 인지발달단계이론의 교육적 시사점을 논하시오.
1) 피아제 인지발달단계이론의 교육적 한계점
2) 피아제 인지발달단계이론의
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, pap smaear, 초경시기, 월경략,
월경통(두통, 요통, 복통)
-음경
:음경의 기둥, 표피, 귀도, 요도구 등을 포함하는 구조 및 병변, 부종, 가 1. 문헌고찰
2. 일반적 배경
3. 진단 및 치료를 위한 계획
4. LAB
5. Medication
6. 간호과정
7. 참고문헌
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부정적 정체감
4) 성역할 정체감
5) 집단정체감
Ⅱ. 자아정체감 이론의 특징
1. 심리, 사회적 발달이론
2. 점성론
Ⅲ. 청소년기의 정체감 위기와 형성과정
1. 청소년기의 정체감 위기
2. 청소년기의 자아정체감 형성과정
* 참고문헌
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