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감각기능의 장애
6) 자해행동
3. 언어장애
1) 언어발달 지체
2) 발음장애
3) 선택적 함묵증
4. 간질
II. 영아기 발달검사
1. Bayley의 영아발달척도
2. Gesell의 발달스케줄
3. 덴버의 바발달것마
4. Gattell의 영아지능척도
5. 습관화
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주의 학습이론
1)인지주의 학습이론
2)인지주의 학습이론의 기본과정
3) 통찰설(insight theory) - Kohler
4) 장 이론 - Lewin
5) 잠재적 학습 - Tolman - 인지적 행동주의
6) 관찰학습 - Bandura
7) Piaget의 인지학습 이론
4.행동주의와 인지주의 학습이론
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과정
1. 준비단계
2. 읽힐 자료의 선택
3. 이해를 돕는 단계
Ⅴ. 심리치료와 미술치료
Ⅵ. 색채에 나타나는 유아심리
1. 색채가 주는 의미
2. 유아의 심리에 쉽게 접근하는 색채
Ⅶ. 심리치료와 음악치료
Ⅷ. 심리운동치료 프로그램
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과정으로 자기와 다른 대상을 구분하게 되고 초기에 자신의 내부에만 관심을 갖다가 이 시기부터는 좀더 외부로 향하게 된다. 8개월 정도 되면 엄마로부터 떨어지기 시작하지만 아직은 단기적이고 엄마로부터 시각적 촉각적 확인을 받는다.
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심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003
아동심리학 / 김경희 저 / 박영사 / 2005
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 /
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아니라 재능, 기술, 경험, 성격적 매력, 도덕성과 같은 특성을 통해서 자기 가치감을 느낄 수 있도록 도움
최근은 신체부위에 선택적 주의를 기울이는 편향적 주의경향성을 개선하기 위해 마음챙김을 결합한 지각 재훈련을 하기도 함
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생리적 체중 감소
2. 신생아의 탈수열
3. 신생아 황달
4. 영아돌연사 증후군
C. 운동발달 및 반사운동
I. 운동발달
II. 반사운동
D. 감각기관의 발달
I. 촉각발달
II. 청각발달
III. 시각발달
IV. 미각발달
V. 후각발달
* 참고문헌
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과정으로 안전성을 확보할 수 있고 짝을 짓거나 그룹 형태로 다양한 재료를 모으는 과정을 함께하면서 유아들이 서로 협력할 수 있고 타인과 함께
- 밑그림 부분에 있어서 타 아동보다 공간 지각력이 저하되어 있을 수 있다. 보이지 않기 때
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지각장애, 촉지각장애 등을 들 수 있다.이러한 지각장애로 말미암아 아동은 외계의 사물을 제대로 인식하지 못하여 글자읽기, 쓰기, 셈하기 등의 학습활동에 방해가 되며, 일상생활의 적응에도 영향을 미친다.
4) 주의장애
많은 수의 뇌성마비
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학생으로 하여금 정보화 시대에 적응할 수 있는 능력을 갖출 수 있도록 하여야 한다
3. 수학교육은 학생으로 하여금 건전한 공동체 의식을 지닌 민주사회의 구성원이 되기 위해 필요한 자질을 갖추게 하여야 한다
Ⅸ. 결론
참고문헌
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