|
주의를 기울이면 치료적으로 반응해야한다.
의사소통 모형
루쉬의 의사소통의 과정을 이루는 요소
*지각: 수용자의 감각기관을 활동화 함으로써 일어난다.
*평가: 감각적인 충동이 뇌에 도달하게 되면 그 충동에 대한 평가가 이루어진다.
*전
|
|
|
적응훈련, 생활훈련(직업전 훈련), 장애보상기능훈련, 직업훈련 등이 반드시 포함되어야 한다.
3. 자립생활 기능의 지도 프로그램 및 유의점
1) 기본적인 유의점
① 지도의 일정한 순서를 정해야 한다.
② 생활지도는 반복적이라야 한다.
③ 지
|
|
|
주의 방식을 해야 한다는 것을 강조한데 비해 vygotsky는 교사가 학습을 구조화해 놓고 수준에 맞는 힌트와 지시를 주며 점진적으로 나아가도록 도와주도록 하는 역할을 강조 하였다.
(인지발달, 성현란 외6인 공저, 2004, 학지사) - 인지발달
|
|
|
과정의 개별화된 적용을 위한 고려가 충분히 선행되어야 한다. 1. 청각장애의 이해
2. 청각장애 유아의 발달 특성
3. 청각장애 유아의 지도
시각 장 애
1. 시각장애 유아의 이해
2. 시각장애 유아의 발달 특성
3. 시각장애 유아의
|
|
|
적응상의 적절한 사회기능의 습득을 위한 사회학습이론의 한 형태로서의 사회기술훈련이 필요하며, 이런 사회기술훈련을 통하여 사회화를 촉진하는데 있다. 일대일 대인관계로 실시되어 개별 사회기술훈련으로 각 아동들의 사회기술을 높
|
|
|
주의 심리학적 모델
2. 통계학적 모델
3. 생리학적 모델
4. 인본주의 심리학적 모델
5. 실존주의 심리학적 모델
6. 대인관계의 모델
7. 정신분석 모델
8. 사회문화적 모델 / 지역사회정신건강운동 모델
제3장 이상행동의 분류와 평가
1. 이
|
|
|
적응하지 못하고 다시 가정으로 되돌아가는 현실적 문제를 극복할 수 있을 것이다.
참고문헌
1. 곽병화(1999), 원예치료의 새로운 인식, 과학원예 1999년 11월호
2. 김병호(1998), 새로 전개되는 분야의 원예와 원예학, 한국원예학회 논문 발표 요지
|
|
|
기호는 그 대상과 매우 유사하기 1. 영상론
2. 영상 커뮤니케이션(visual communication) 의 원형
3. 영상 메시지는 두뇌에서 어떻게 처리되는가
4. 영상 커뮤니케이션의 감각 이론과 지각 이론
5. 영상 지각에 영향을 미치는 정신적 요소들
|
|
|
조직화하고 고유의 특성을 규정할 수있게 하며, 사회복지전문직의 가 1. 인간행동, 발달, 사회환경을 보는 관점
1) 인간행동에 관한 관점
(1) 정신역동이론
(2) 인지행동이론
(3) 인본주의이론
2) 발달에 관한 관점
(
|
|
|
주의 교육
1) 문예부흥
2) 인문주의 교육
3)인문주의 교육 운동의 전개
2 종교개혁과 운동
1) 종교개혁
2) 종교개혁과 인문주의 운동
3) 루터의 교육적 이상
4) 개신교 교육의 발달
5) 구교의 교육
제 9장 근대교육의 태동: 17~18C의 교육
|
|
메뉴펼치기
