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과정
1) 비지시적 단계
2) 내담자중심 단계
3) 이론의 적용단계
4) 인간중심 단계
3. 인간중심 상담의 특성
4. 칼 로저스의 인간이해
1) 인간이해
2) 자아실현 가능성
3) 성장의 과정에 있는 인간
4) 성격이론(부적응 행동의 발달)
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발달 심리학의 내용을 살펴보면 어떤 한 규칙에 대한 인식의 발달 과정을 설명한 부분이 대부분이었다. 또한 4학년은 도덕판단에 대한 인지적 성장이 빨라 3단계의 사고를 하는 소수의 아동과 2단계에서 3단계로 막 나아가려고 하는 평균적인
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발달과업을 완수하기 위하여 기꺼이 다른 이들과 협동하며 그 과정에서 보이는 활동 수준도 높은 경우이다.
* 참고문헌
교육심리학 : 학습심리학 / 이웅 저 / 한국교육기획 / 2009
발달심리학 / 곽금주 저 / 학지사 / 2016
심리학개론 / 이명랑 저 /
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소재
1. 피타고라스 학파의 산술
2. 수 카드 게임
III. 수 개념의 수학적 분석
1. 셈수와 수학적 귀납법의 원리
2. 집합론과 기수
IV. 자연수 개념 지도의 역사
1. 19세기 독일
2. 피아제의 보존 개념과 새수학
3. 듀이의 산술심리학
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발달 이론] 백의, 1999
문용린. [도덕 심리학] 중앙적성출판사
박병춘. [배려윤리과 도덕교육] 울력, 2002
서강식. [도덕, 윤리과 교수-학습과정] 양서원, 2000
최경숙. [발달 심리학] 교문사, 2010
조강모. [아동 도덕발달과 열린교육] 문음사, 1997
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발달. 서울: KNOU PRESS.
정옥분(2012). 발달심리학. 서울: 학지사.
강태석(2017). 베이비붐 세대의 사회적 관계망과 여가활동이 생활만족도에 미치는 영향: 자아존중감의 매개효과를 중심으로. 박사학위논문, 한세대학교.
김희영(2017). 노년기 삶의
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발달에 있어서 매우 중요한 의의를 지닌다고 볼 수 있다.
참고문헌
송명자, 발달심리학, 학지사, 2001.
김명희, 아동의 사회성교육, 교육아카데미, 2004.
이경영, 유아를 위한 사회교육, 교육과학사, 2008.
김명희, 현대사회와 부모교육, 교육아카데
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있다고 비판한다. 또한 사전에 설정된 교육목표에 따라 수업하는 것은 바람직하지 않다고 주장하고 있다. Ⅰ. 교육과정의 기초
1. 철학적 기초
2. 심리학적 기초
Ⅱ 교육과정 개발 절차와 원리
Ⅲ 교육과정 이론의 유형
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발전
• 왓슨의 흰 쥐 공포반응 실험, 존스의 탈조건형성 실험 1. 발달배경 ---------------------------------- 3
2. 인간관 ------------------------------------ 7
3. 주요개념 ---------------------------------- 8
4. 상담목표 및 과정 ------------------------- 26
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과정
2. 유아교육기관장의 유아관리 과정에 대한 개요
1) 기본개념
2) 유아관리의 내용
3) 학급편성
4) 그룹짓기
5) 원아의 이해
3. 원아모집 계획과 준비
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