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조직의 경우 환경에 대한 의존성이 다른 조직보다 매우 크기 때문에 개방체계적인 시각에 속하는 이론을 자세히 이해하는 것이 매우 중요하다고 생각한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 최항순(2018), 사회복지행정론, 대영문화사
2. 박용순(2017), 사회복지
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조직을 선택할 권리만 있는 조직이다.
② 미국의 주립대학이 여기에 속한다.
3) 유형Ⅲ : 조직은 고객선발권을 가지나 고객이 조직선택권을 갖고 있지 않는 조직은 봉사조직으로 존재하기 어렵기 때문에, 이 유형은 이론적으로는 가능하나 실
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조직론, 교육과학사,2008
손희권, 교육행정 및 교육경영, 서울 원미사, 2006
김종철 (2011). 교육행정의 이론과 실제 .서울:교육과학사.
황윤세, 임미혜 외 저, 유아교육기관 및 보육시설 운영관리, 공동체 2011
박성식(2008). 교육행정관리론. 서울: 학
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조직개발
Ⅴ. 경영조직이론의 역사적 발전
1. 과학적 관리 기법(고전이론)
2. 신고전 관리 기법
Ⅵ. 고전 이론(Classical model)
1. 고전 모형의 특징
1) 과학적 관리학파(scientific management school)(Taylor, 1923)
2) 공공 행정학파(public administration scho
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조직에는 과거의 관리이론을 대입하는 것 보다는 과거의 고전적관리이론을 밑바탕으로 하여 현대의 조직에 맞는 관리이론이 필요해진 것이다.
참고문헌
현대조직론 한올출판사 리차드 H. 홀저자, 고종욱 역자 2005.10
새 행정학 대영문화사
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행정론, 여류제출판사, 2007.
강정애 외, 조직행동론, 시그마프레스, 2007.
김형식 외, 사회복지행정론, 양서원, 2007.
김영종, 한국 사회복지조직들의 혁신을 위한 과제와 조건, 한국사회복지행정학회지, 2000. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 고전이론
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이론에 대한 소고 ■■ , Journal of Public Policy Studies (한국:1993년)
김석회 ■■조직관리와 욕구계층이론 ■■ , 가톨릭대학교 사회과학연구소 (The Institute of Social Science Catholic University of Korea)
Maslow. A.H., Toward a Psychology of Being. Princeton. N.J.: Van Nostran
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행정가
② 과정 : 교육행정 과업, 교육행정 과정, 교육행정 조직 등
③ 산출 : 교육성과
④ 환경 : 교육체제, 교육풍토, 사회체제, 사회풍토
2) 체제이론이 교육행정에 어떤 시사점을 제공하는지
체제 이론이 단절된 사고를 지양하고 체계적이
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행정학연구에서 복잡계의 연구동향과 과제, 강성남, 한국거버넌스학회, 2011, vol.18, no.2, pp. 207-237 (31 pages)
4. 행정학？정책학 연구에 있어서복잡성 이론과 행위자 기반 모형의 활용성에 관한 연구, 김유심, 이민창, 서울대학교 한국행정연구소,
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조직들과 비교하여 이에 대한 대안의 제시를 통해 국가경쟁력 향상을 위한 산업자원부의 기능효율화 방안을 제시하는 것이 연구의 목적이다.
참고문헌
김태수(1999) : 정부조직론의 이론적 위상, 한국행정학회 조직학연구회 편, 정부조직구조
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