|
조직체는 계속적인 행동의 개선과 개발을 추진.
⑥ 6단계: 실제효과를 측정 및 평가하여 조직을 안정시킴.
♠ 참고 문헌
- 신복기, 사회복지 행정론/ 우종모 외 , 사회복지 행정론, 양서원, 2004
- 사회복지행정론/ 나남출판사 , 리더십의 이론과
|
|
|
저 / 교육과학사 / 2016 가족체계이론
I. 전체성
II. 상호의존성
III. 유형
IV. 규칙
V. 역할
VI. 의사소통양식
VII. 상호호혜적 상호작용과 피드백
VIII. 경계
IX. 엔트로피
X. 동귀결성
XI. 적응
XII. 항상성
* 참고문헌
|
|
|
, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 융 이론의 인간관과 기본관점
I. 인간관
II. 행동
III. 성격
IV. 심리적 건강
* 참고문헌
|
|
|
심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 로저스의 현상학적 성격이론
I. 현상학적 관점
II. 긍정적 관심
III. 자기개념
IV. 자기개념의 발달과 무조건적 긍정적
|
|
|
행정체제의 정비가 이루어 질 것이다.
그리고 지방화시대를 맞이하여 중앙의 역할이 작아지는 대신에 지방정부의 역할이 크게 증대될 것이다.
셋째, 행정체제의 효율성이 증진 될 것이다. 적정규모의 정부조직체제 유지를 위해 행정의 경비
|
|
|
심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 반두라의 사회학습이론의 주요 개념
I. 관찰학습
가. 주의과정
나. 기억과정
다. 운동재생과정
라. 동기유발
II. 상
|
|
|
심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 매슬로우의 욕구위계이론
I. 주요 개념
II. 인간 욕구의 위계
1. 생리적 욕구
2. 안전의 욕구
3. 애정과 소속의 욕구
4.
|
|
|
심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 생태학적 이론
I. 기본 전제
II. 적합성, 적응성 및 유능성
III. 스트레스와 대처
IV. 환경
1. 미시체계
2. 중간체계
3
|
|
|
심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 피아제의 인지발달이론
I. 도식
II. 동화와 조절
III. 인지발달단계
1. 감각운동기
1) 1단계 : 반사기능단계(출생~1개월
|
|
|
심리학/알프레드 아들러 저, 한성자 역/동서문화사/2017
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 에릭슨의 심리사회적 발달이론
I. 자아
II. 점성설
III. 위기
IV. 심리사회적 발달단계
1. 신뢰감 대 불신감
2. 자율성
|
|
메뉴펼치기
