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이론과 실제』 조연순, 출판사: 학지사 (2006)
『학교학습 극대화를 위한 교육심리학』 양서원, 여광응 외 6명 공저 (2004)
『교육공학 및 수업기법』 함명식, 태일사 (2006)
『교육방법과 교육공학의 이해』 양서원, 윤공보 외 2명 공저(2003)
『구
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이론과 실제」, 서울 : 동문사
4. 이인정최해경 저(2001), 「인간행동과 사회환경」, 서울 : 나남출판
5. 이은화 외 6인 공저(2001), 「유아교육개론」, 서울 : 이화여자대학교 출판부
6. 송명자(1997), 「발달심리학」, 서울 : 학지사
7. 서봉연(1996), 「
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심리학, 학지사, 1997.
● 서울대학교 사범대학 교육연구소, 한국교육심리검사총람,
프레스빌, 1997.
● 강봉규 외, 교육심리학원론, 교육출판사, 2005.
● 김동일, 학지사, 학업상담을 위한 학습전략 프로그램.
● 金炯泰, 학교상담의 이론과 실
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송영란 교육아카데미
ㆍ「21C 영적 흐름과 한국교회의 기초화 교육」이희선, 총신대학원, 1999
ㆍ「아동심리학(child psychology)」숙명여자 대학교 출판부, 성영혜
ㆍ「아동의 도덕 판단 」장피아제, 김상윤 외 2명, UUP
ㆍ강의 시간 takeout paper
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이론
Maslow의 요구위계이론
가. 요구위계
자아실현요구
(자기계발,잠재력
실현 등)
존중요구 (성취, 인정 등)
소속과 애정의 요구
(우정, 타인과의 관계 등)
안전요구
(신체적 안정, 심리적 안정, 경제적 안정 등)
생리적 요구
(배고픔, 갈증,
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개요
1. 초기의 인지학습이론
1) 행태주의이론의 주요법칙
2) 초기의 주요 인지학습이론
2. 정보처리이론과 기억
1) 정보처리의 단계
2) 기억에 관한 이론
3. 망각
1) 흔적쇠퇴설
2) 간섭설
3) 의도적 망각
4. 전이
1) 형식도
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이며, 타인의 안녕과 행복에 기여하려는 의지를 갖는 사람이다.
2. 치료목표
개인 심리치료에서는 내담자가 자신의 사고, 느낌, 행동에 책임을 질 수 있도록 원조하는데 목표를 둔다. 개인심리이론에 입각한 치료는 내담자의 사회적, 관심, 즉
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이론
Ⅰ. 구조가족치료의 발달
구조적 가족치료의 이론은 구조주의의 이론을 바탕으로 구조주의 행동가와 심리이론가에 의해서 발달하였다.
Ⅱ. 주요 개념
구조주의적 가족치료의 이론은 구조주의의 이론적 전제를 기반으로 한다. 구조주의
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이론들은 주로 어떠한 요인이 동기유발을 하는가에 관심을 두고 있었으며 또한 이러한 이론들은 인간의 본질은 단순하게 획일화하고 보편화하는 문제점을 공통적으로 갖고 있다.
미국의 연구조사기관인 넥스트그룹이 대기업들의 지원을 받
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해야한다. 상담이론 정리 및 적용
- 11장 본성실현 상담론에 대하여
1. 개관
2. 인간의 본성
3. 사물․삶․자기에 대한 시각
4. 본성의 장애
5. 본성의 실현
6. 상담의 목적과 목표
7. 상담의 진행과정
8. 상담방법과 기술
9. 요약
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