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수련생의 인성교육 방안을 제시하는 데 목적이 있다. 이를 위해 인성의 개념, 현대사회 인성교육의 필요성, 태권도 교육의 의미와 특성 및 태권도와 인성의 관계, 그리고 태권도장의 교육적 역할을 살펴보고 개선 방안을 제시하였다. 이러한
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수련관의 설립 및 운영의 제도적 근거(법률, 정책, 조례 등)
1) 청소년수련관의 설치 목적
2) 청소년 수련관의 설립 및 운영
2. D청소년 수련관의 비전, 미션, 목적 등
1) 미션
2) 비전
3) 목적(중점운영방향)
4) 청소년상
5) 실천덕목
6) 표
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수련과 프로그램
Ⅱ. 청소년단체활동
Ⅲ. 청소년시설
Ⅳ. 청소년지도자
Ⅰ 청소년 활동의 기초
Ⅱ청소년 활동의 관리와 운영
Ⅲ.청소년 활동의 영역과 실제
Ⅲ-2 문화 활동
Ⅲ-3 봉사활동
Ⅲ-4 야외활동
Ⅲ-5 인간관계 수련활동
Ⅲ-6 전
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인성 관련 역량 향상을 위한 현대시 교육 내용 연구. 석사학위논문,이화여자대학교 대학원,서울 Ⅰ. 인성의 의미
Ⅱ. 인성의 필요성
Ⅲ. 인성의 구성요소
Ⅳ. 자신의 인성의 장점과 단점
Ⅴ. 과제를 수행하면서 느낀점
Ⅵ. 참고문헌
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수련활동의 의미와 청소년의 법적 지위에 관한 연구」, 청소년학연구, 청소년학회.
김명수(2002). 「지방자치단체의 청소년행정체계 활성화방안에 대한 연구」, 원광대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년육성제도와 관련
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필·김진호 공저)
기타
서울시립동대문청소년수련관 홈페이지
http://www.ddmy.or.kr/ 1.서론
2.본론 : 기관설립·운영의 제도적 배경 및 구성요소
2.1. 기관소개
2.2. 기관설립 및 운영의 제도적 근거
2.3. 기관의 비전, 미션, 목적
2.4. 주요 프
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필요성 제고와 대안적 구조 형성
5. 동북아 및 남북교류의 사회상 심화
1) 무한성
2) 복합성
3) 창의성
Ⅱ. 청소년문제해결 통로로서의 청소년활동
Ⅲ. 청소년활동의 역사적 변천
1. 청소년육성법 제정 이전의 청소년활동
2. 청소년육
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의미
Ⅲ. 학습조직의 필요성
1. 탁월한 성과를 위하여
2. 품질향상을 위하여
3. 고객 만족을 위하여
4. 경쟁우위를 위하여
Ⅳ. 학습조직의 형성기반
Ⅴ. 학습조직의 방법
1. 고려 사항
1) 능력수준의 고려
2) 교우 관계의 고려
3) 성취
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목적
2. 연구사 검토
3. 연구 방법 및 범위
Ⅱ. 장르의 분석
1. 설화와 소설의 차이
2. 전기소설과 ｢수이전｣의 관련성
Ⅲ. ｢최치원｣이 갖는 전기소설의 성격
1. ｢최치원｣의 플롯
2. 전기적(傳奇的)
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의미
8. 태권도 수련의 효과
1) 예의범절
2) 인내와 끈기
3) 리더십
4) 사회성
5) 자신감
6) 집중력
9. 태권도의 역할
10. 태권도의 교육적 활용가치
1) 태권도 교육의 정의
2) 태권도 교육의 목적과 효과
11. 태권도 품,단 전환 교육의 필요성
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