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위원회의 비준을 얻은 후에 발효하고, 역시 그것을 전인대에 보고해야 한다. 둘째로 민족자치기구는 지방재정을 관리할 수 있는 자치권을 가진다. 국가 재정체제의 규정에 입각하여 자치지방에 속하는 재정수입은 그 민족 자치비방의 자치기
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위원화의 권한을 강화해야 한다. 교육 위원회의 자격을 엄격히 규정하고 교육의 정치적 중립성을 보장해야하기도 하며 교육 재정이 보장되는 법적 장치를 마련할 필요가 있다. 또한 교육감과 교육장의 자격을 구체적으로 규정하고 교육감이
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위원회가 의결하여 시 도 의회에 제출하도록 하고, 교육 학예에 관한 사항에 한해서는 교육위원회의 의결을 그대로 수용하도록 하였다. 교육위원회의 교육위원 정수는 특별시 및 광역시의 경우
지방자치단체
인 구(區)의 수, 도의 경우 교육
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위한 특별법의 제정이 시급한 실정에 있다.
4) 사회의 청소년사랑과 건전한 놀이 환경 조성
청소년기의 정신적 갈등을 해소하고 정서적 안정을 위하여 건전한 놀이문화의 정착을 유도하는 것이중요한데 이에 대해 실효성 있는 것으로는 청소
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위원회는 재적교육위원 과반수의 출석으로 개의한다.
나) 회의 중 제1항의 규정에 의한 정족수에 달하지 못할 때에는 의장은 회의의 중지 또는 산회를 선포한다.
다) 의결정족수(제15조): 교육위원회의 의사는 이 법에 특별한 규정이 있는 경우
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기구
3. 적용대상자
1) 은급대상자
2) 은급관련법 적용대상자
4. 은급등 주요지원내용
1) 본인에 대한 급부
2) 유족에 대한 급부
Ⅳ. 호주의 보훈제도사례(보훈정책사례)
1. 보훈부 기구의 주요기능
1) 장관
2) 귀환위원회
3) 보훈부
4) 전
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국무회의
3.교육인적자원부와 소속기관 및 단체
제 3 절. 지방의 교육행정
1. 교육자치제의 개념과 원리
2. 교육자치제의 발전과정
3. 현행 교육자치제도
4. 지방교육행정의 기구
5. 지방교육재정
제 4 절. 교육행정 조직의 문제와 과제
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1) 국제적 배경
2) 국내적 배경
2. 유신체제의 전개과정
1) 성립과정
2) 정치구조
(1) 유신헌법의 내용과 특색
(2) 긴급조치
(3) 통일주체국민회의와 유정회
(4) 이데올로기-‘한국의 민주주의
3) 붕괴요인
3. 유신체제의 성격
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특별시와 광역시 및 도 교육청의 조직은 약간 다르다. 지방교육 행정기관의 기구와 정원기준 등에 관한 규정에 의하면, 교육감은 지역적 특성에 따라 다양한 교육행정의 수요에 탄력적으로 대응하기 위하여, 서울특별시 부산광역시 경기도
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2) 의무교육
3) 학생과 교직원
4) 학교
5) 보칙 및 벌칙
4. 고등교육법
1) 총칙
2) 학생과 교직원
3) 학교
4) 보칙 및 벌칙
5. 지방교육자치에 관한 법률
1) 총칙
2) 교육위원회
3) 교육감
4) 교육재정
5) 지도와 감독
6) 벌칙
* 참고문헌
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