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장애의 특징적 증상은 나이에 따라 다르다. 어린 아동은
특정한 위협에 대해 공포를 표현하지 못하지만, 나이가 들면서
걱정이나 두려움은 유괴나 강도와 같은 특정한 공포불안으로 지
각된다. 분리에 대한 불안과 걱정은 아동기 중반에서부
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아동기, 청소년기 이상행동 및 정신장애
I. 유아기 또는 초기 아동기의 급식 및 섭식장애
1. 이식증
2. 반추장애
3. 유아기 또는 초기 아동기의 급식장애
II. 틱 장애
III. 배설장애
1. 유분증
2. 유뇨증
IV. 분리불안장애
V. 선택적
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장애를 깨닫지 못하는 어른들 호시노 요시히코 저 | 임정희 역 | 이아소 | 2010.10.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1) 불안장애란 무엇인가
2) 불안장애의 종류별 정의와 예방법, 그리고 치료방법에 관하여
가. 강박장애
나. 분리불안장애
다. 반사
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불안장애
1. 정 의
2. 역 학
3. 원 인
1) 정신사회적 요인
2) 학습적 요인
3) 유전적 요인
4) 기질적 요인
4. 진 단
5. 감별진단
1) 정상적인 분리불안
2) 범불안장애
3) 전반적 발달장애 및 정신분열병
4) 우울장애
5) 광장공포증이 동
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동의 발달과정에서, 가벼운 문제들은 자라면서 없어지고 적절한 불안은 살아감에 있어 방어기제가 될 수 있다. 그러나 지나친 과잉보호나 학습을 위해 일찌감치 억지로 떼어놓는 등의 양육태도는 아이의 분리불안장애를 지속시켜 학령기, 청
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특수아동 치료교육 및 심리상담, 계축문화사, 2015
채경선, 김주아 저, 아동정신건강론, 창지사 2014
이현주, 전수미 외 저, 정신건강의 이해, 공동체 2014
박상규 저, 정신건강론, 학지사 2014 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 분리불안의 정의
2. 분리
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특수교육의 이론과 실제, 교학사.
전용호(1994). 장애인 복지론, 학문사.
정의권, 김기영(1996). 청각장애인의 평행능력 훈련프로그램 적용효과에 관한 연구, 한국체육학회지, 제 35권 제 2호. 1.유아체육
1)유아기 신체활동의 중요성
2)유아기
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특수아 통합교육을 위한 협동체제 활성화에 관한 연구, 동아대학교
○ 김주희(2003), 중증·중복장애아 학부모의 특수교육 만족도, 우석대학교
○ 김지영(2007), 언어장애아 부모의 언어치료 서비스에 대한 인식조사, 대구대학교
○ 박용천 외 1
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동간호학 각론, 현문사 2014
신순식 저, 아동간호학(첫 아이 엄마와 영유아 교사를 위한), 정민사 2014
방경숙, 권미경 외 저, 아동간호학, 정담미디어 2014 1. 애착장애
2. 기분 저조
3. 분리불안
4. 분노발작
5. 수면장애
6. 외상후 스트레스장
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병적 보살핌 이후에 시작되었다.)
유형을 세분할 것
억제형 : 임상양상에서 1항의 ①의 기준이 우세할 때
탈억제형 : 임상양상에서 1항의 ②의 기준이 우세할 때 1) 분리불안장애
2) 선택적 함구증
3) 유아기, 아동기의 반응성 애착 장애
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