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아동기 인지발달
I. 인지양식
1. 인지양식의 개념
2. 장 의존성과 장 독립성
3. 충동성과 사려성
II. 지각과 언어 및 기억의 발달
III. 언어발달
IV. 유목화 및 서열화 능력의 발달
1. 유목화
2. 서열화
V. 기억과 보존개념
1. 정보
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아동기의 자아개념에 큰 변화는 자신이 가진 개인
적 특성으로 자신을 묘사하기 시작하는 것.
*스트랭: 전체적·일시적·사회적 자아개념(3가지범주)
쿨리: 면경자아, 미드: 사회적 상호작용
*자아개념과 자아존중감의 차이점: 자아개념은 인지
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보존개념 37.가, 다, 나 38.O, X, O, X 39.자율감, 성취감, 자존감, 자아개념 40.지능구조론, 대상참조적 의사소통 41.서열화, 유목화 42.④ 43.② 44.나, 다, 가 45.② 46.정체감 혼미. 정체감 미숙 또는 유실, 정체감 유예, 정체감 확립 47.조숙한, 만숙한 48.
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아동기 자아 개념의 발달
4) 부모의 태도 및 기타
5. 장애 아동과 가족
6. 인지 발달
1) 심리적 접근
2) 인지 발달적 접근(Piaget)
3) 정보 처리적 접근
7. 언어 발달
1) 언어의 특성
2) 언어 발달 이론
3) 언어지도
8. 놀이
9. 정서 발달
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, 아들러, 융)
* 인지행동이론(피아제, 스키너, 반두라
* 인본주의이론(매슬로우, 로저스)
* 사회체계이론
* 가족체계, 집단체계
* 조직체계, 지역사회체계, 문화체계
* 태아기, 영유아기,학령전기, 아동기, 청소년기, 청년기, 장년기, 노년기
인행사 사회복지1급, 인간행동과사회환경 사회복지1급시험대비, , 인지행동이론, 인본주의이론, 사회체계이론, 가족체계, 집단체계, 조직체계, 지역사회체계, 문화체계),
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