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아동이 발달하고 성장함에 따라 그들의 요구와 표현욕구도 자연스럽게 변화하므로 발달단계를 거치는 동안 다양한 미술매체와 동일화하게 된다.
로웬펠드(1995)는 미술매체를 선택하고 발달시키는 데 있어 중요한 다섯 가지 사항을 다음과
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아동에 대한 적극적인 사회보호와 다양한 여가 및 심성개발을 일반 전체아동들을 위한 다양한 프로그램이 개발되고 지원되어야 할 것이다. 보육의 역사, 아동수과학지도, 에릭슨심리발달, 로웬펠드 미술발달 단계, 아동의 발달단계별 안
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아동미술교육과 발달영역 간의 관련성에 대해 설명하고 미술활동 한 가지를 제시한 후 그 활동이 어떤 발달 영역을 어떻게 발달시키는지 기술해 보았다. 로웬팰트(Lowenfeld)는 미술을 통한 성장의 요인으로 정서적 성장, 지적성장, 신체적 성장
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미술교육에서 매체의 의미-재료 및 도구를 중심으로", 미술교육논총 제 8집, 한국교육대학교미술교육학회.
현광덕(1993), "초등 저학년의 미술교육론", 미술교육논총 제2집, 한국교육대학교미술교육학회. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 아동발달단계와 재
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아동 미술을 한 단계 더 발달시키는 노력으로 나도 더욱더 공부를 많이 하고 증진해서 나도 예비 유아 교사로서 아동 미술의 완벽함에 또한 이 리포트를 통해서 한 걸음 더 다가설 수 있고 싶다.
4. 참고문헌
1. 아동미술교안
2. 김혜진(2017)로웬
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아동기 발달특성(단계, 특징, 과업, 과제)
A. 영아기
I. 신체발달
1. 신체적 특징
2. 신생아의 반사행동
3. 운동발달
4. 감각발달
II. 인지발달
1. 감각운동
2. 목적지향행동
3. 대상영속성
III. 언어발달
IV. 정서발달
V. 사회성 발달
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발달
III. 언어발달
IV. 정서발달
1. 정서발달의 특징
2. 정서발달의 유형
V. 사회성 발달
1. 자아의 발달
2. 대인관계의 발달
3. 놀이의 발달
4. 사회화의 발달
VI. 유아기 발달장애
1. 언어장애
2. 수면장애
3. 아뇨증
B. 아동기 발달
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미술재료의 선택과 사용
미술치료는 다양한 도구를 선택하여 사용할 수 있다. 발달적 놀이치료에서 놀잇감을 선택할 때와 같이 치료목적을 염도에 두고 미술매체를 선택하여야 한다. Lowenfeld의 그림 그리기의 발달단계에 따라 아동의 운동기
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미술표현에는 개인차가 있을 수 있으나 보편적인 요인과 일정한 순서가 있다고 한다. 연령에 따라 유아의 미술표현은 질적으로 달라지므로 발달단계에 따라 교육의 구체적인 내용이나 방법 또한 달라져야 할 것이다.
이러한 아동의 발달단
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미술과로 옮겨 미국의 많은 미술 교육 연구자를 배출
학습자의 발달 단계에 기초한 체계적, 과학적 미술 교육이론을 정립
․ 1960년 사망 로웬펠드
1. 로웬펠드?
2. 로웬펠드의 생애
3. 로웬펠드의 미술교육사상을 형성하는 배경
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