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성격
일관성/통일성
관장
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페르소나/아니무스(여성
속의
남성)/아니마/음영
[인지행동이론]
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피아제‘s
인지발달이론
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人 :
주관적/가변적/능동적/환경과
상호작용
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출생~청소년기(성인기/사회문화적
차이
X)
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아동
:
가르
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이론의 개요
(1) 개념 및 특징
(2) 인간관
(3) 기본가정
(4) 성격발달에 관한 견해
(5) 무의식 구분
(6) 주요개념 및 특징
① 자아(ego)
② 자기(self)
③ 원형(archetype)
④ 페르소나(persona)
⑤ 아니마(anima)와
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성격의 구조
(1) 이드(id)
(2) 자아(EGO)
(3) 초자아(SUPEREGO)
3. 성격의 발달단계
(1) 구강기(0~1세경)
(2) 항문기(2~3세경)
(3) 남근기(4~5세경)
(4) 잠복기(6~12세경)
(5) 생식기(13~19세경)
Ⅲ. 결론
1. 프로이드 이론의 비판점
2. 프로이
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성격
4) 대인관계와 사회성
3. 자신의 생애 동안 자아개념이 발달해 온 과정
1) 아동기
2) 청소년기
3) 성인기
4. 자아정체감이나 자아존중감의 형성과정 (위기 및 극복
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청소년기 인지적, 사회적 발달에 대한 견해는 미흡한 것이 아쉽다고 하겠다. 특히 인지발달 이론은 아동 청소년기 주목할만한 관점을 제기한 것은 인정할 만하나 상대적으로 청소년기에 대한 설명이 조금 부족하다는 인상을 받았다. 정체감
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발달론자들에 관한 개관
1. 연구와 논리의 초점
2. 각자가 바라보는 “발달 단계”의 의미
Ⅲ.각 단계별 인간 발달 이론
1.유아기
2.아동초기
3.아동기
4.청년기
5.성년기
Ⅳ.종교적 발달의 단계
1.함스의 종교적 발달 3단계
2.그
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아동기, 6-11세)
5)정체감 대 정체감 혼란(청소년기, 약 12-20세)
6)친밀성 대 고립감(청년기, 대략20-40)
7)생산성 대 침체감(중장년기, 약 40-65)
8)자아통합성 대 절망(노년기, 65세 이상)
2. 선호하는 인간발달의 단계
3. 청소년기의 중요한 또래
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아동기특성, 이론의 적용-융,반두라, 보고서 정리
최은희
인물분석(사정), 이론의 적용-인본주의 이론, 아동기특성 및 개입, 결론, 보고서 최종정리
박소영
이론의 적용-생태체계이론, 발표
예솔
이론의 적용-인본주의 이론
홍경희
이론의 적용
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발달단계이며 성공적 발달을 위한 목적을 설정하는 것이 중요하다.
(4) 4단계 : 근면성 대 열등감 - 6세부터 11세까지 (아동기)
근면성 대 열등감이 주요 과제로 제시되는 이 시기는 자아성장에 있어 매우 결정적인 시기라고 이야기할 수 있다.
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아동발달의 제 이론(교육과학사) 1. 아동기 초기(4～5세)의 발달특성
(1) 아동기 초기의 발달특성
(2) 상담 시 고려할 점
2. 아동기 중기(6～11세)의 발달특성
(1) 아동기 중기의 발달특성
(2) 상담에의 적용
(3) 학령아동(scho
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