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학술세미나 연구보고서; 한국가족상담교육연구소, 1-13.
정인오(1994). 사회교육기관의 부모교육 프로그램 개발을 위한 일 연구. 이화여대 교육대학원 석사학위논문.
한기정(1986). 특수아를 위한 부모교육프로그램. 사회복지관논집, Vol.4 1.
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장애 아동의 교육권 박탈을 해결함으로써 장애 아동의 교육 기회를 제공해 줄 수 있다. 또한 교육 성과적인 면에서 볼 때 통합은 교육적 효과를 기대할 수 있다. 통합교육을 통한 장애 아동의 사회성 발달 촉진은 가장 큰 혜택이라고 할 수 있
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2. 호스피스의 대상
1) 우리나라 호스피스 케어의 대상자
2) 호스피스 대상자 특성
3) 아동 대상 호스피스
3. 우리나라 호스피스 현황
4. 호스피스 모델
5. 호스피스 팀(구성)
6. 호스피스의 과제
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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발달의 철학, 서울 : 교육과학사
이석원 외 3인(2002), 미술의 이해와 감상, 서울 : 학문사
조성민(1993), 논리와 가치탐구, 서울 : 철학과 현실사
정상섭(2001), 듣기·말하기 활동철 평가에 관한 연구, 한국교원대학교 석사학위논문 Ⅰ. 사회과(
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논문, 미간행, 1992
◈ 박성익, 수업방법탐색, 서울 : 교육과학사, 1998
◈ 변영계·김영환, 교육방법 및 교육공학, 서울 : 학지사, 1996
◈ 정문성·김동일, 열린교육을 위한 협동 학습의 이론과 실제, 형설출판사, 1998
◈ 황정규, 학교학습과 교육평
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, 「영국의 복지정책」, 나남출판, 2002
캐슬린 존스, 「영국 사회정책 현대사」, 인간과 복지, 2003 1. 한국의 사회복지 발달사
2. 영국의 사회복지 발달사
3. 미국의 사회복지 발달사
4. 한국의 사회복지발전을 위한 제언
참고문헌
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긍정적 행동의 교환
3) 의사소통 및 문제해결 훈련
4) 유관계약
5) 체계적 탈감각화와 긴장이완 훈련
6) 포화
7) 혐오기술
8) 인지행동 부부치료
3. 성기능 장애치료
Ⅳ. 적용 사례 및 평가
1. 적용 사례
2. 치료이론 평가
*참고문헌
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요약과 평가
3절. 게슈탈트 상담이론
1. 기본과정
2. 게슈탈트 상담이론 주요개념
3. 구체적 기법
4. 상담의 목표와 기술
5. 평가
4절. 정신분석적 상담이론 인간중심적 상담이론 게슈탈트 상담이론 하나의 <표>로 요약 제시
1. 정신분석
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아동의 인지 능력은 Piaget가 생각한 것 보다 아동의 발달수준이 훨씬 앞서고 있다는 것을 증명하였다.
7) 아동의 문화적-사회적 환경의 영향을 중요하게 취급하지 않음.
그러나 인지발달은 아동들에게 친숙한 대상이나 환경과 관련하여 구성한
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아동의 인지 능력은 Piaget가 생각한 것 보다 아동의 발달수준이 훨씬 앞서고 있다는 것을 증명하였다.
7) 아동의 문화적-사회적 환경의 영향을 중요하게 취급하지 않음.
그러나 인지발달은 아동들에게 친숙한 대상이나 환경과 관련하여 구성한
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