|
장애인용 화장실 등 통합교육에 필요한 인프라가 구축되게 될 것이며, 이에 따라 아동들은 이 시설의 용도와 중요성에 대해 느낄 수 있게된다.
③ 다른 사람을 배려하는 마음과 태도 발달
< 보행보조기(워커) 그림 >
: 이 그림은 여학생이
|
|
|
장애, 정신병적 장애 또는 전반적 발달장애로 나타난 증상도 아니어야 한다.
참고문헌
『아동심리평가와 검사』, 곽금주 저, 학지사
『정서 및 행동장애』, Magaret Cecil/Jo Webber 지음, 시그마프레스(주)
『행동장애와 심리치료』, 김승국 지음
|
|
|
장애아 통합 보육론, 교육과학사, 2003
윤황지, 아동복지의 이해, 학문사, 2002
유치원 장애아 통합교육 프로그램, 총신대학교부속유치원, 정민사, 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 장애아동 통합교육
1) 장애아동 통합교육의 정의
2) 장
|
|
|
아동의 부적응
도미향, 2009, 『아동복지론』, 공동체
문선화-구차순-박미정-김현옥 (2005) 3월 보건사회연구원 제 20권 제1 호
이선미, 2009, 빈곤아동의 우울감에 영향을 미치는 생활환경적 요인. 대구대 석사학위논문
허남순, 2006, 빈곤아동과 삶
|
|
|
장애아 통합 보육론, 교육과학사, 2003
윤황지, 아동복지의 이해, 학문사, 2002
유치원 장애아 통합교육 프로그램, 총신대학교부속유치원, 정민사, 2003 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 장애아동 통합교육
1. 장애아동 통합교육의 의미
2. 장애아동 통합교
|
|
|
논문의 형태를 띤다.
- 연구논문은 특정한 주제를 선정한 이유가 무엇이고, 이 주제에 관한 연구가 왜 필요한지를
참고문헌
아동발달론, 김영옥백혜리최미숙황윤세(2009). 공동체)
보육과정 김연진 외 3명 태영출판사 Page 187~197
보육학개론 이순
|
|
|
장애유형
3) 불안정한 저항애착유형
4) 혼란애착유형
5. 발달에 따른 애착반응
1) 낯가림
2) 격리불안
6. 애착발달에 영향을 미치는 요인
1) 양육행동
2) 아동의 기질
3) 부모의 특성
7. 특수한 경우의
|
|
|
1.시각과 시각장애
2.시각장애아동의 발달과 평가
3.시각장애아동 교육
4.시각 관련 특수아동 지도와 교육전망
|
|
|
장애인의 감동적인 이 야기.
* 참고문헌
학령기 장애아동의 양육부담과 가족지원 - 신정도서출판 (2003) p.39~ 45
특수 아동의 발달과 지도 - 중앙적성출판사(1992) p.150~177
지체 부자유아 심리이해 - 학지사(2001)
특수아동교육 - 교문사(1995) 11장. 지
|
|
|
발달의 원리
Ⅱ. 아동기(어린이)의 정의
Ⅲ. 아동기(어린이)에 필요한 환경
Ⅳ. 아동기(어린이)의 발달과업
Ⅴ. 아동기(어린이)의 독서지도(독서교육)
1. 아동기 독서의 중요성
2. 독서의 장애물을 극복하기
3. 독서 열정에 점화하기
1
|
|
메뉴펼치기
