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아동의 내적인 인지발달의 중요성을 인정하였으나 더 나아가 이들 이론과는 달리 어른의 직접적인 가르침이 인지발달에 중요하다고 보고 아동들은 능동적인 존재이지만 어른과 선배들을 통해 과제해결에 도움을 받는 사회적 매개과정(sociall
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발달단계론을 과학적이고 세밀하게 발전시키지는 못했으나 그가 아동의 발달단계에 대하여 심리학적으로 접근함으로써 프뢰벨에 의하여 보다 세분화되어 정의되는 등 많은 발전을 이룩하게 되었다. 루소의 발달단계이론은 아동발달에 대한
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발달이론과 학교교육. 충남대학교.
김한종(1995). 피아제의 인지발달론과 역사교육연구. 사회과학교육연구원.
송명자(1996). 발달심리학. 서울 : 도서출판 학지사.
안범희(1993). 학교 학습심리학. 서울 : 하우.
유효순이성진(1999). 아동발달. 서울 :
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론과 교육, 교육과학사
◇ 조희숙 외 공저(1994), 아동발달심리, 학지사
◇ Maril sime, 피아제가 보여주는 아이들의 인지세계, 학지사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인지발달이론(피아제이론)의 이론적 배경
1. 유기체적 관점
2. 지식연구의 역사적 배경
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이론> 인간사랑, 2007
강기수 외 <실존주의 교육에서의 교사의 역할에 관한 연구> 敎育思想硏究 Vol.13 No.-, 2005
김한종 <피아제의 인지발달론과 역사교육연구 : 피아제 이론의 적용을 둘러싼 논의를 중심으로> 사회과학교육연구 Vol.- No
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발달단계론을 과학적이고 세밀하게 발전시키지는 못했으나
그가 아동의 발달단계에 대하여 심리학적으로 접근함으로써
프뢰벨에 의하여 보다 세분화되어 정의되는 등 많은 발전을 이룩하게 되었다.
루소의 발달단계이론은 아동발달에 대
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인생관과 가치관의 변화
4. 양육에 대한 지식과 경험, 역할학습의 부재
5. 전문가의 엇갈린 조언
Ⅴ. 한국전통육아와 현대육아의 실상 비교
Ⅵ. 발달심리와 유아정신의학의 발전을 통해 본 아동양육의 중요성
Ⅶ. 결 론
참고문헌
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발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 리더십의 발전과정인 특성이론, 행동이론, 상황이론, 신조류 리더십 이론을 비교 토
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이론
5) 건강가족이론
6) 가정폭력이론
7) 여권주의 이론
8) 체계이론
9) 포스트모더니즘, 사회구성주의 이론
Ⅱ. 가족상담 및 치료의 발달과정
1. 서구의 가족상담 및 치료의 발달과정
1) 가족치료의 형성기
(1) 부부상담과 아동지도운
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발달과정(서양의 가족상담치료 역사)
I. 가족치료의 형성기
1. 부부상담과 아동지도운동
2. 소집단역동과 집단상담
3. 사회복지실천 분야의 영향
4. 체계이론의 발달
II. 가족치료의 확대기
III. 가족치료의 정착 및 혁신기
IV. 가족
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