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이론을 제기하고 있는데, 그 주요개념은 경험의 재구성과 성장, 직접적 활동과 문제해결 그리고 반항적 사고 등이 있다. 또한 교육목표는 학생의 활동과 요구에 내재된 것이어야 하며 더불어서 개개 아동의 발달수준과 흥미가 잘 반영되어야
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론. 서울: 정리. 서울: 양서원.
심성경 외 공저(2009), 유아교육개론, 창지사
이덕영. 2011. 유아교육기관 운영관민사.
이인원 외 공저(2010), 유아교육기관 운영관리, 양서원
최영호(2009), 레지오 에밀리아 접근법 이론과 실제, 학지사
김오남. 2002.
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운영 미비
4. 우리나라 보육정책의 개선방향
1) 근로여성과 취약계층 영유아에 대한 지원 강화
2) 어린이집 간 경쟁의 촉진
3) 가족수당에 입각한 국가적 지원강화
4) 보육교사의 급여 처우 개선
Ⅲ. 결론
참고문헌
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론
Ⅱ. 본 론
1. 가족에 대한 개념
2. 가족에 대한 다양한 관점
1) 구조기능론자들의 낙관적 관점
2) 갈등론자들의 비판적 관점
3) 여권론자들의 비판적 관점
4) 체계이론적 관점
3. 가족문제 현황
4. 가족문제의 발생원인
5. 다양
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발전 방안 연구(문화관광부, 한국청소년개발원)
교정복지
사회문제와 사회복지 (김대원, 남미애 공저) ■■ 정의
1.청소년이란
2.비행이란
3.청소년비행이란
■■ 청소년 문제 및 비행에 관한 이론
1. 기능주의 이론
2. 갈등이
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론광장”, 「청소년 소식」, 1999, 1. 체벌이 청소년 교육에 미치는 교육적 영향에 관한 연구 고찰
I. 서론
1. 연구의 의의 및 중요성
2. 연구의 제한점
3. 연구의 방법 및 절차
II. 체벌에 대한 이론적 배경
1. 벌(罰)과 체벌(體罰)의 개념(
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3. 산업혁명의 전개과정 - 기술의 발명과 기술의 혁신
4. 산업혁명의 영향
5. 산업혁명의 구체적인 결과
6. 산업혁명기의 의·식생활의 변화
맺음말
참고 문헌
-다양한 표와 그림도 첨부되어 있습니다-
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아동들의 성장과 성인이된 이후의 삶에 장기적이고 부정적인 영향을 미칠 수 있다는 점에서 심각하다.
참고문헌
김준호(1997). 청소년폭력. 한국청소년개발원.
성민선 외(2004). 학교사회복지의 이론과 실제. 학지사.
권중돈 외 (2005). 인간행동
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개념
2. 교육행정의 성격
Ⅱ.교육행정이론의 발달
1. 과학적 관리론
2. 인간관계론
3. 행동과학론
4. 체제론
Ⅲ. 아담스의 공정성 이론
1. 기초
2. 내용
Ⅳ. 교육행정과 조직
1. 조직의 특성 및 학교조직
2. 관료제와 학교
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관점과 부차적 대안, 종합적 해결의 가능성 등을 제공하는 자원
이 된다. 1. 브론펜브레너의 소개
2. 생태학적 이론(ecological theory)이란?
3. 인간관
4. 기본가정
5. 주요개념
6. 인간발달에 대한 관점
7. 사회복지실천에 대한 적용
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