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전문지식 48건

개념 2. 교육행정의 성격 Ⅱ.교육행정이론의 발달 1. 과학적 관리론 2. 인간관계론 3. 행동과학론 4. 체제론 Ⅲ. 아담스의 공정성 이론 1. 기초 2. 내용 Ⅳ. 교육행정과 조직 1. 조직의 특성 및 학교조직 2. 관료제와 학교
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관료제이론으로 발전 행정관리론 - 노동의 과정과 순서에 초점을 두고 효과적인 관리를 추구하는 관리이론 - 공식적 조직에서 최고 집행자로서 ‘관리자의 관리형태’에 초점이 집중됨 - 페이욜(Fayol), 귤릭(Gulick), 어윅(Urwick)
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강조하는 흐름의 영향이라 할 수 있다. Ⅰ. 고전적 조직이론 Ⅱ. 인간관계론 Ⅲ. 행동과학적접근 Ⅳ. 체제론적 접근 Ⅴ. 미래를 대비하는 교육행정 Ⅵ. 학교조직의 관료제적 특성 Ⅶ. 인간관계론이 교육행정에 미친 영향
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관료제론 Ⅴ. 전통행정학에 대한 반발기(1930-1950) 1. 정치행정일원론 2. 인간관계론 Ⅵ. 행정학의 분화 및 다원기(1950-1970) 1. 행정행태론 2. 생태론 3. 체제론 4. 발전행정론 5. 신행정론 Ⅶ. 행정학의 전환기(1970-현재) 1. 공공선택
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관료제 연구」, 대영문화사. / 김호진(1994), 「한국정치체제론」, 박영사 그리고 특정 정책의 문제제기나 정책문제의 인지·정의·선택 등 정책의제형성이 매우 광범위한 방향성을 지니기 때문에 그들의 정책이해에 따라 비정부단위의 역할은
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