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박상희, 김지영 외 저, 아동정신건강, 양서원 2014
황현주, 유은정 외 저, 교사를 위한 아동정신건강, 파란마음 2013
오미경 저, 아동건강교육, 공동체, 2015 1. 분리불안장애
1) 특징
2) 원인
(1) 정신사회적 요인
(2) 학습요인
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가지고 그와 더불어 문제점을 개선하려는 노력을 꾀하는 교사가 되어야 겠다. 그를 위해서는 앞으로 교대에서 남은 기간동안 더욱 많은 것들을 배우고 공부해서 부족한 점을 보완 해나가야 겠다.
※참고 자료
- 교육 평가의 원리// 대구교대/
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원리 5가지를 실제적인 예와 함께 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 발달의 원리
2. 아동발달의 원리 5가지와 실제적인 예
1) 발달의 순서
2) 발달의 연속성
3) 발달의 개인차
4) 발달의 연관성
5) 발달의 성숙
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교육의 유지발전이 중요하다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
아동발달 윤영애, 강순미 외 1명 저 | 태영출판사 | 2014.10.28 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동발달의 원리 5가지
2. 아동발달의 원리 5가지의 실제적 예시
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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능력에 관한 연구. 特殊敎育再活科學硏究, 41(1), 177-199.
한은선 외 2인(2001). 주의력결핍/과다활동장애(ADHD)아동에서 사회기술훈련. 소아·청소년정신의학, 12(1), 79-93.
한국발달장애학회 여광응 외 공역(2006). 109가지 진단검사. 서울: 학지사.
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