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이론의 기본 전제
1. 인간은 환경과 상호작용하는 존재이다.
2. 인지발달은 사회문화적 맥락 속에서 이루어진다.
3. 발달은 변증법적 교류에 의해 이루어진다.
4. 언어가 인지발달을 주도한다.
5. 학습이 발달을 주도한다.
6. 성인은 아동의
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발달
3. Vygotsky의 인지발달이론
Vygotsky는 아동이 타인과의 관계에서 영향을 받으여 성장하는 사회적 존재임을 강조함으로써 인간에 대한 사회·문화적인 측면을 강조했다. 그는 아동이 능동적이고 구성력 있는 존재라고 하였고 하지만 그는 아
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발달의 특성이다. Ⅰ. 발달에 대한 이해
1. 발달이란?
2. 무엇이 발달을 일어나게 하는가?
3. 발달의 원리
4. 발달의 단계
Ⅱ. 발달이론
1. Freud의 심리성적 발달단계
2. 에릭 에릭슨(Erik H. Erikson)의 심리사회 성격이론
1) 성격이론
2) 성
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이론의 주요 개념과 주장들에 대해 관심이 날로 증가하고 있는 이유는 오늘날 아동과학교육에서 사회문화적 요인에 대한 인식이 재고되었기 때문이고 또한 그 타당성이 입증되었기 때문이라 할 수 있겠다.
Ⅳ 참고자료
- 정옥분, “아동발달
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비고츠키 이론의 기본 전제
인간은 환경과 상호작용하는 존재이다.
인지발달은 사회문화적 맥락 속에서 이루어진다.
발달은 변증법적 교류에 의해 이루어진다.
언어가 인지발달을 주도한다.
학습이 발달을 주도한다.
성인은 아동의 인지
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사회적 의미의 내면화(교사가 시범을 보여주는 것을 토대로 학생이 자기 나름의 지식을 구성하는 것 등)가 곧 발달이라고 하였다. 1. 피아제의 인지발달이론
2. 비고츠키의 인지발달
3. Piaget의 인지발달과 Vygotsky 사회문화적 인지발달
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이론, 인간사랑
추병완 역(2006) 도덕발달이론, 백의
문용린 역(2005) 도덕 심리학, 중앙적성출판사
김남희(2005) 지성과 윤리, 인간사랑
정창우(2006) 도덕교육의 새로운 해법, 교육과학사
유효순ㆍ홍순정(2008) 유아사회교육, 한국방송통신대학교
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이론의 시사점
아동의 인지발달을 언어를 매개로 한 사회문화적 발달로 이론화한 비고스키의 사회 구성주의 이론은 일반아동뿐만 아니라 특수아동의 사회적 심리기능 발달을 이해하는데 중요한 시사점을 제공한다. 실제 비고스키는 특수아
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사회적인 기대 사이에서 갈등을 겪고 갈등을 해결하는 방법들을 배우며 타인과 어울리며 불안을 극복하는 개인의 능력을 결정을 한다고 본다. 동물행동학인 이론은 진화론적 관점에서 동물과 인간의 행동을 연구를 하는 학문으로 인간발달
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 엘리스의 합리적 정서행동치료이론
I. 인간관과 기본관점
II. 주요개념
1. 비합리적 신념
2. ABCDE모델
3. 자기대화
III. 사회복
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