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아동이 해결해 나가는 구체적 문제해결과정을 분석함에 있어 정보처리이론의 개념과 관점을 도입한다는 측면에서 유사하다.
그러나 세부적으로 학 자간에 다소 차이를 보인다. 앞의 세 사람은 피아제와 마찬가지로 인지발달의 단계이론을
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인지 발달의 관점에서 매우 의미 있는 일이다.
탐구-개념도입-개념응용에 따른 일련의 교수과정은 순환적이다. 탐구 단계에서의 활동은 앞서 배운 개념의 응용을 필요로 하며, 탐구활동을 통해서 이끌어 낸 새로운 개념을 과학적 용어를 도입
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인지 심리학, 서울 : 학지사, 2002
최옥채 외, 인간행동과 사회환경, 서울 : 양서원, 2005 1. 피아제의 인지발달 단계
2. 콜버그의 도덕성 발달이론
3. 피아제의 인지 발달이론의 특징
4. 콜버그 도덕성 발달이론의 특징
5. 두이론의 공통점과
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Piaget의 인지발달 이론
(4) 양적관점과 질적관점
2. 본론
(1) Piaget의 인지발달 이론에 따른 정신지체의 이해와 교육
1) 정신지체아동의 인지발달
2) 인지발달단계에 따른 개별화교육
3) 정신지체아동의 언어발달
4) 정신지체아동의 상
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개념
2. 놀이의 이론
1) 고전적 놀이이론
(1) 잉여에너지 이론
(2) 휴식이론
(3) 연습이론
(4) 반복이론
2) 현대적 놀이이론
(1) 프로이드의 정신분석이론
(2) 에릭슨 이론
(3) 피아제 이론
(4) 비고츠키의 사회문학적 이론
(5) 브루너 이론
(6
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아동발달심리. 김정희외2명. 동문사 1997 p. 145~146, 150~157
발달심리학. 송명자. 학지사 2005 P. 89~91, 94~110, 125~126
유아수학교육. 한유미. 창지사 2005 P. 30~31 1. 인지의 구조와 기능
2. Piaget의 인지발달단계
(1) 감각운동기
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발달총서/안영진 저/ 정일 ♣ 인지 발달
1. 지각 발달
2. 기억 발달
3. 개념 발달
4. 지능 발달
♣ 언어 발달
1. 언어발달의 중요성
2. 언어발달의 이론
3. 언어의 기능
4. 언어발달 단계
5. 언어기능의 발달과정
6. 언어발
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Piaget의 이론에 기초한 청소년기의 인지발달
1. Piaget의 인지발달이론
2. Piaget의 인지발달단계
Ⅲ. 청소년기의 사회인지적 사고
1. 사회인지발달의 이론
1)인지발달이론
2)사회학습이론
3)귀인이론
2. 청소년의 사회인지적 특징
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인지발달
3) 고등 인지기능의 내면화 과정으로서의 지식의 형성
4. 유아교육에 대한 구성주의 접근
5. 구성주의에 기초한 과학교육
6. 구성주의의 주요 원리에 대한 쟁점
Ⅲ. Vygotsky의 사회문화적 발달이론
1. 언어의 매개와 지식의 구성주
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아동발달의 이해, 학지사
최순남(1994) - 인간행동과 사회환경, 한신대학교 출판부
David R, Shaffer(2000) - 시그마프레스 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 인간발달의 개념
Ⅲ. 인간발달의 분야와 영역
1. 신체 발달
2. 지각 발달
3. 언어 발달
4. 정서 발달
5.
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