|
장애를 근본적으로 치료하는 것은 아니므로 환자 자신이 자신의 증상을 주시하면서 생활을 조절하게 하는 것이 중요하며 스스로 증세가 악화되지 않도록 심리적 안정을 취하거나 전문가의 치료를 받아야 한다. 이런 측면에서 인지행동적 치
|
|
|
아동의 전 생애에 영향을 미치는 중요한 변인이다. 또 부모의 양육태도는 다른 여러 환경요인과 유전요인과 결합하여 아동의 성격을 결정하고 또한 미래를 만든다. 따라서 부모는 아동을 잘 알고 아동의 긍정적인 자아를 발달시킬 수 있도록
|
|
|
장애가 학업성취나 작문(예 : 문법에 맞는 문장으로 쓰기)을 요구하는 일상생활의 활동에 현저한 지장을 준다.
C. 심한쓰기능력의 장애가 있어야 한다.
5) 치료적 접근
특수교육이 가장 효율적인 치료라고 알려져 있다. 정서장애, 행동장애를
|
|
|
장애
학습장애
학습장애아 정의에 포함되는 요소
학습장애아 정의에서 제외되는 요소학습장애의 원인
학습장애의 유형(분류)
학습장애 아동의 행동적 특성
학습장애 아동의 교육 목표
시각장애
발생원인
청각장애
발
|
|
|
발달 / 이화도 저 / 창지사 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동기 발달특성
I. 아동기 발달특징
1. 신체 및 운동발달
2
|
|
|
행동 특성
5. 아버지 - 유아의 관계
1) 자녀양육에서의 아버지의 참여
2) 아버지 -유아간 상호작용의 특징
Ⅴ. 사회성발달(사회성의 발달)과 자폐아동사회성결핍
Ⅵ. 사회성발달(사회성의 발달)과 학습부진아사회성
Ⅶ. 사회성발달(사
|
|
|
과잉인지교육
1. 두뇌 발달에 미치는 영향
2. 아동의 학습동기 및 창의성에 미치는 영향
3. 정서 및 사회성 발달에 미치는 영향
Ⅷ. 조기인지교육
1. 스트레스와 관련된 유아의 정신병리
2. 사회성 및 정서 발달, 인격발달과 관련된
|
|
|
행동지원 관련 연구의 동향분석, 한국특수아동학회, 2011
문장원 / 긍정적 행동지원이 장애학생의 수업방해 행동에 미치는 효과, 한국재활심리학회, 2011
박은수 / 긍정적 행동지원이 유아의 문제행동에 미치는 영향, 단국대학교, 2011
이미선 /
|
|
|
아동은 신체적 성장에 필수적인 영양 공급이 적절히 이루어지지 못하며 신체발달 및 사회 심리적 문제가 발생되기 쉬우며, 특히 결식아동의 경우에는 집단따돌림의 가능성도 많다. 이와 반대로 영양 과잉공급으로 인한 비만아동도 점차 우
|
|
|
아동학대가 의심되는 경우 아동보호전문기관에 의뢰하고, 아동을 위한 심리상담과 부모상담 및 가족치료를 제공하도록 한다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2
|
|
메뉴펼치기
