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결핍은 고혈압 장애, 임신성당뇨병, 조산 및 자궁 내 성장제한 등을 발생시킬 수 있으므로 권장된다. 임산부에게 요오드는 태아 뇌 조직의 발달, 지능 습득 및 학습에 필수적이다.
Ⅳ. 참고문헌
김진용, 『임신출산육아대백과』, 서울: 삼성판
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발달심리학, 교문사
4. 권대훈 저(2009), 교육심리학의 이론과 실제, 학지사
5. 김선아 외 공저(2006), 인간행동과 사회환경, 대왕사
6. 김영호 외 공저(2005), 인간행동과 사회환경, 양서원
7. 노용오 저(2005), 청소년심리, 도서출판 구상
8. 정옥분 저(
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5) 발달경로
6) 통합적 발달모델
5. 치료 및 예방
1) 치료
2) 예방
* 참고자료
[자료-1] 기분부전 장애
[자료-2] 주요 우울증
[자료-3] 인지행동 놀이치료(CBPT)
[자료-4] 짜증이 많고 우울한 아동의
놀이치료 사례
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발달 습득을 위한 체계화된 언어치료가 반드시 이루어져야 한다. 그리고 심한 뇌성마비나 알아들을 수 있는 구어의 습득이 전혀 불가능한 기타 운동장애인 경우는 제스처나 의사소통판과 같은 것을 이용한 비구두언어 의사소통 체계를 훈련
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행동이 장애임
평가도구
회복단계에 있는 환자의 능력과 결합을 명시
발달단계에 해당하는 평가도구
무의식적 과정의 평가는 개인의 과거 행동의사 소통으로 탐색
특징
환경에 대한 최대의 지식과 장애에 대한 기술을 높이는 것이 목표임
상
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아동에 따라서 가르칠 때 개별화되어야 한다.
그리고 장애아동 교육에 있어, 장애정도가 경하거나 나이가 어릴수록 포테이지와 같은 발달적 접근이 유용하고, 장애가 심하거나 나이가 들수록 일상생활에서 기능적으로 사용되는 행동을 가르
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시기
모유수유 대 인공수유
아동기와 사춘기의 영양
영양실조 : 소모증(marasmus)
단백결핍성 소아영양실조증(kwashiorkor).
비만(obesity)
-전염병
-정서적 복지
비기질적 성장장애(nonorganic failure to thrve)
심리사회적 왜소증(psycho-social dwarfisc)
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아동이 학령기에 이르게 되면 부모의 훈육체계도 점차 바뀌게 되는데, 이는 아동의 발달수준에 적합하고 더 효과적인 방법 을 모색하기 때문이다.
바람직한 행동이 어떠한 것인지를 설명하기 위하여 정당한 근거를 제시하고 설명을 한다던
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아동발달의 학문적 세계
1. 발달의 기초
2. 발달의 이론
제2장 영아기 발달
1. 태내기의 발달단계
2. 태내환경
3. 신생아의 반사운동
4. 지각발달
제3장 유아기 발달 (1)
1. 언어발달
제4장 유아기 발달 (2)
1. 사회성 발달
제5장 아동기
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아동에게 행동변화가 올 수 있다.
만성 질환은 아동의 신체적, 인지적, 사회적, 정서적 발달에 영향을 미친다.
영아기 동안의 만성 질환은 부모/영아의 애착과 부모역할 및 가족의 삶에의 이행과 적응 등을 잠재적으로 방해할 수 있다.
학령
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