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행동지도
1. 기본 방향
2. 방향 설정 이유
3. 구체적인 계획
제 6장 생활 지도
1. 생활지도의 기본 방향
2. 생활지도의 방향 설정 이유
3. 구체적인 계획
제 7장 수업경영
1. 수업경영의 기본 방향
2. 수업경영의 방향 설정 이유
3. 구체적
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대인관계에서 근본적인 신뢰관계 형성이 되지 않는 대인관계에서의 어려움, 가정이나 학교에서 공격적이고 파괴적인 행동하기 등 심리적 정서적 후유증을 가지고, 결국 보통아이와는 다른 삶을 살게 된다.
[출처] 아동학대|작성자 넙취
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아동들은 친구와 잘 다투고, 반항적이고, 격한 감정을 보이는 행동을 하기가 쉽고 청소년기나 그 이전단계에서 부모가 신경질적이고, 변덕스럽고, 처벌적이면 자녀들은 반사회적이고 공격적이 될 수 있는 가능성이 커진다.
참고문헌
박정란
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발달과 현황
1. 외래프로그램
2. 거주치료 프로그램
3. 치료공동체
4. 중간집
5. 쉼터
Ⅳ. 알코올중독문제와 사회복지대책
1. 알코올 중독의 예방과 치료
2. 알코올 문제에 대한 사회복지적 대책
Ⅴ. 결론 및 제언
※ 참고문헌
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아동은 간단한 언어나 부모와의 상호작용 그리고 모방을 잃어버리고 발달상의 정체 현상을 보이면서 점차 발달이 지체되기 시작한다. 이때 아동은 대인과 접촉을 꺼려하는 것에서부터 시선회피와 특정한 사물에 관심을 두는 행동과 언어가
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행동조절을 위해 혁대, 채찍, 빗 등을 사용해도 된다고 생각하며, 최근의 대법원에서 학교는 불복종 아동에게 체벌할 권리가 있다고 판결했다.
이러한 현상은 우리의 경우도 비슷하다. 초등학교의 교사 및 부모들을 대상으로 한 조사에서, 이
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결핍증, 성인형의 metachro-matic leukodystrophy의 과거력이 있는 경우이다.
그러나 이러한 위험요소들이 정신분열증 환자에게 반드시 나타나는 것은 아니다.
4.행동특성
1) 인간관계 장애
① 초기엔 신경쇠약과 비슷하고 철학적 문제 등에 관심이 많
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결핍증, 성인형의 metachro-matic leukodystrophy의 과거력이 있는 경우이다.
그러나 이러한 위험요소들이 정신분열증 환자에게 반드시 나타나는 것은 아니다.
4.행동특성
1) 인간관계 장애
① 초기엔 신경쇠약과 비슷하고 철학적 문제 등에 관심이 많
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아동의 행동에 대한 부정확한 탐지나 낮은 응집성 그리고 경직되거나 혼란스러운 통제 노력 등 부적응적인 양육 과정과 혐오 행동도 많이 나타난다. 부부 갈등에 더 많이 노출된 아동은 적대적인 단어에 더 과잉 경계하며 적대적 단어가 제시
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발달시키게 되었다. 그 후 많은 애착연구들이 발표되었는데 유아기 때 불안정 애착을 형성하였던 유아는 그 이후에 많은 심리 사회적 부적응을 보이며, 학령전기에 행동문제나 충동 통제의 문제를 더 많이 보인다고 하였다. 또한 어머니와의
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