|
아동과 원활하게 상호작용할 수 있도록 부모를 교육하는 것이 아동의 ADHD 증상 개선에 큰 영향을 미친다.
(2)주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 유아의 교육방안
◆ 주의력결핍 및 과잉행동장애 아동을 위한 교수전략
1) 부주의한 유아를 위한 교수
|
|
|
아동의 ADHD 행동특성을 가볍게 치부하여 장애로서의 심각성을 깨닫지 못하면 사춘기 청소년이나 어른이 되어서도 주의력 부족으로 직무수행을 지속하지 못하며 주의력결핍, 과잉행동 등 경향적인 잔여 증상을 나타나게 된다. 그러므로 교사
|
|
|
아동의 부모 및 친척 중에 품행장애, 약물남용, 우울장애를 가진 경우가 높은 것으로 알려짐
환경적 요인
임신 시 임산부의 영양부족, 흡연, 과도한 스트레스, 감염 등이 영향
초기연구에서는 부모들의 자녀 관리 방법, 양육태도 등이 원인(
|
|
|
주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)를 가진 유아는 주의력 결핍, 과잉행동, 충동성의 세 가지 주요증상으로 인해 다양한 어려움을 겪는다. 주의력결핍 과잉행동 장애(ADHD)는 신경발달 장애로, 주의력 결핍과 충동성이 신체적으로 확장된 것이다.
|
|
|
필요가 있음
- 가해자에게 법적 처벌을 함으로써 재발을 방지할 필요가 있음 1. 은둔형 외톨이
2. 인터넷과 컴퓨터 게임 과몰입의 원인
3. 주의력 결핍 및 과잉행동장애
4. 품행장애
5. 학습장애
6. 스트레스
7. 트윅스터
8. 집단 따돌림
|
|
|
절망에 의한 것이기도 함
- 사교성 없는 내성적인 성격이 원인이 되기도 함 1. 은둔형 외톨이
2. 인터넷과 컴퓨터 게임 과몰입의 원인
3. 주의력 결핍 및 과잉행동장애
4. 품행장애
5. 학습장애
6. 스트레스
7. 트윅스터
8. 집단 따돌림
|
|
|
장애 음식 치유가 답이다 (고현아의 미네랄 식이요법) 고현아, 고동석 저 | 문지사 | 2015.11.16. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주의력결핍 과잉행동장애의 원인, 증상에 대해 설명하기
2. ADHD 장애아동의 행동수정 필요성
3. 개선방안
Ⅲ. 결론
|
|
|
행동적 특징
4.ADHD의 증상 및 진단
4-1.ADHD의 증상과 동반질환
4-2.ADHD의 진단
5.ADHD의 치료방법과 교육방법에 대한 고찰
5-1.ADHD의 치료방법
5-2.ADHD의 학교교육방법 제언
5-3.ADHD의 가정교육방법
5-4.ADHD 자녀의 가족과 부모에 대한 제언
6.
|
|
|
과잉행동, 충동성, 부주의 모두가 우세한 유형
-> 적어도 두 가지 이상에 해당되는 특성들이 7세 이전에 나타나서 6개월 이상 지속 될 때 주의력 결핍, 과잉 행동장애로 진단
동반질환
학습장애
품행장애
우울증
틱장애/뚜레증후군
양
|
|
|
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013 / 학지사
인간발달 / 조복희, 도현심 외 1명 저 / 교문사 / 2016 청소년기의 정신건강 문제
I. 우울증
II. 자살
III. 불안장애
IV. 반항성장애
V. 품행장애
VI. 인터넷 중독
* 참고문헌
|
|
메뉴펼치기
