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안전 스티커
개 념
차례차례줄을 서요
천천히 걸어요
차 조심을 해요
불장난을 하지말아요
횡단보도로 건너요
낯선 사람을따라가지 말아요
참고문헌
최혜순, 양은호 외 저, 영유아 안전교육, 신정 2013
구너혜진, 김헤라 외 저, 아동안전관리,
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안전교육을 위해 선행되어야 할 요소로 영아기와 유아기라는 각 시기별 행동 특성에 대해 파악하고 그것을 고려하여 활동을 고안해내는 것이 필요하다는 것도 확인할 수 있었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 아동안전교육에 접근할 때 안
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영유아에 대한 관심을 제고하고 교육 방식 연구에 있어 보다 통찰력을 가질 수 있다는 점에서 매우 중요한 시사점을 제공한다. 1. 부모교육
2. 아동과학지도
3. 아동문학
4. 아동복지론
5. 아동수학지도
6. 아동안전관리
7. 영아발달
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아 혼자 열고 닫을 수 있도록 하며 문고리는 없애 유아가 화장실 에 갇히는 일이 없도록 한다.
화장실 물의 온도는 49도 이하여야 한다. 고무장갑이나 세제 등을 유아 손이 닿지 않는 높은 곳에 보관하며 눈에 띄지 않도록 커튼 등을 쳐 놓는
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아동 스스로 깨닫게 하며, 교통사고를 당하지 않도록 하기 위해 서는 어떻게 해야 하는지 예방대책을 스스로 마련하도록 이끈다.
이상과 같은 4주간의 모든 교육내용을 충실히 받은 어린이는 시험을 치르게 한 뒤 합격자에게는 '교통안전 모
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름길이 아닌가 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
* 아동안전관리, 이인실 외 공저, 형설출판사, 2008
* 아동생활지도, 강숙현 외 공저, 형설출판사, 2008
* 아동건강교육, 박선희 외 공저, 한국방송통신대 출판부, 2011
* 어린이 안전사고 관련 안전넷 자료
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아동안전관리, 김진아, 이젠에듀원격평생교육원.
환경호르몬 : 무엇이 문제이며, 어떻게 막을 것인가?, 채기수, 한국지역사회연구소, 2000. 03. 15.
일상 속의 환경호르몬, 윤영미, 보건세계, 2006.
영·유아 어머니의 환경호르몬 노출위험행위 관련
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안전하게 타는 법을 보여주고 직접 아동들이 타보게 하는 것을 예시로 들 수 있다. 체험 방법은 어떠한 교육 내용에 대해서 직접 몸으로 체화할 수 있는 시설을 통해서 경험을 쌓는 방법을 말한다. 이는 종종 놀이와 병행되어 사용될 수 있기
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교육기관 실외놀이 시설의 안전관리 실태와 교사의 인식연구. 덕성여자대학교 교육대학원 석사학위 논문.
곽은복(2000).유아 안전교육 프로그램 구성 및 효과에 관한 연구.중앙대학교 대학원 박사학위 논문.
김영실, 윤진주, 김정주(2011). 영유
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아동학대 예방 및 상담기관 개입
지원 서비스를 통하여 아동이나 가족의 욕구가 충족되고 상황이 호전될 가능성이 있는 사례는 사법처리보다는 아동학대 전문기관의 개입이 바람직하다. 이는 아동의 안전이 위협적이지 않고 학대 행 위 자
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